亚丝娜接过30系，在VR游戏中运行。现代心理学发展到很高层次，才会出现VR。
认知心理学研究的对象包括注意、知觉、表象、记忆、思维，而变态心理学则相反，是这些因素不正常，再带上情感、意志，也就是认知、情感、意志不正常。而教育心理学就是培养认知，这只是狭义的，还有情感、意志也需要培养，而且更长期、更潜移默化。认知的问题可以做心理实验，而感情、意志难以一时判定，要做长期的追踪研究。
关于认知问题，文化学习只是一个方面，对于日常的判断更是重要的部分，才可以真正看出一个人的智商。
而情感、意志也会影响一个人的认知，这些因素是不可割裂的。比方说，一个人胆小、恐惧，认知大大缩减。当一个人自私自利，只为自己想的时候，认知就会不全面，带有偏见，也就说有主观感情色彩。
小樱的卡牌在现实中只是做成透明的钢化膜，平面的世界终究过于贫乏，在立体的世界中，卡牌的属性可以更尽情地展开。
虽然说这个世界的心理测量已经发展到很高水平。但所有政策的实行只是优秀头脑统筹作出的正确决定，虽然过程中会带有商议、表决，但显然不能样样测量。如何实行资源的优化配置问题，比方说，富裕的家庭可以享受丰富的教育资源，但有这个条件的人却不一定有天赋，而寒门有天赋的人却不一定有条件，那助学贷款和奖学金可以解决这个问题。让有天赋的人有更多学习的机会，就是资源的优化配置了。毕竟智商有限的人文化应用也非
常有限，学习迁移能力差。
但在这个世界里就可以实行资源的优化配置，比如，剑士的动手生产能力很高，甚至比法师还高。法师分人文与科学，人文的，交流能力强，科学的，动手能力强。可以根据不同系数转职。
关于感知觉的问题，小孩子喜欢看鲜明的颜色，例如红色。夸张的表情和动作更能刺激感观，说明VR的出现更能促进感知觉的发育、进步。
