每个物质都无法切割到最小，所以一即是全。
在社会生活中，每个人都根据不同的团体性质、目的，来调整自己的认知策略和行为策略。社交能力差的人，往往产生认知偏差和行为偏差。
在团体中自我觉知:觉知自己的角色定位和权利义务，学会表达和控制情绪。对自己行为的评估，对他人行为的评估，与他人如何互动，以达到自己的目的。关系是互利、斗争、竞争，学会接受不同意见和处理争端，争取利益最大化。调整和摆正自己的位置和心态，激励自己和激励他人。设定适当目标，激励自我。调整期待，管理时间:制定步骤、完善计划，接收反馈。鼓励互动、参与决策，择优综合与选择。灵活分配，果断和冷静并存，耐心和迅速共行。面对压力的挑战态度和方法调整。
以上是工作组织的综合，事实上在平常的社会生活中，人类无时无刻都在和社会打交道，有时候不是直接，而是间接。通过一些隐性的团体。
比如，在家中休闲的时候看电视和书籍，对电视和书籍的理解是社会认知。比如，上网浏览信息，这些信息会产生推送功能，不知不觉把我们划分成不同的群体。
在使用生活用品时，比如煤气炉的使用、房间的清洁，都是生产的商家在向我们传递正确使用的信息。日常生活中的自我觉知有助于在与他人交往时塑造形象。
在学校学习中，老师的教学情绪对学生学习态度的影响，以及如何生动形象地讲课，安排讨论式学习，小组竞争。
虽然中国的应试教育死板，但应试的技巧是我们和出题人的交流，每一道题我们都会猜测出题人的意图和考点。考试采取的排名更是激励措施和竞争意识，考察个人心理素质。
如果对一个国家的管理，涉及到人员的分配，除了日常的沟通技巧外，还有高深知识的讲解，把知识朝实用过渡。工作程序的决策处理，带有创新意识的决策，需要更高的社交能力。
作为领导更要身体力行、鼓舞士气、分配工作、利益，民主听取、调和矛盾、大胆决策、冷静明辨、处理重大问题、采取主动性。每一种领导的人格和智慧都有助于全面展开工作。
