茅场晶彦先生，外面的人传来了声音:不好了，达尔文先生。。。
茅场晶彦回头看了看达尔文的脸，一脸气势汹汹的样子。达尔文:今天你联系了北门了？杀老师与你联系了？
面对达尔文的来势汹汹，茅场晶彦不以为然:我还以为是什么事，对啊，我现在在扩充我的团队，最先进的幻术书正在生产，人类看了我的书更加懂得调控自己的思想，科学会给每个人都带来生活质量的提升，只是不均等地提升，就像公司得了利润，每个人只是得到不同等的利润而已。
现在人类的教育年限增加，不能浪费这些时间，我会把教学与真实情景结合起来，知识更新快，概念囊括的范围不全，最重要地是让学生学会思考，养成思考的习惯。
达尔文揪着茅场晶彦的领不放:几千年来，人类希望通过自己的力量控制自然，在各个领域已经取得显著的成效，但教育是控制中的控制，心理学更是控制中的控制，人类只有放松控制，才能取得好的效果。现在人类对教育的改良，无非是增加教育和测试的项目。很多所谓的优等生，以为通过了人为的测试，便沾沾自喜、目中无人，殊不知每个人皆有能，自然的测试比人为的测试更有效、更真实，在自然情景中更需要学习。
茅场晶彦把达尔文揪衣领的手放下，理了理身上的衣服:我费尽心力解开封建的封印钥匙，是为了在商品社会养育更多人，有更多的研究样本。
达尔文摇摇头:我对你很失望，人类越多，制度更难以完善，需要忍耐更多、彼此将就更多，但有能之人却能利用人力沟通、生产，没有充裕时间读书时，便会自己想办法，增加记忆策略，这一切自然而然。
茅场晶彦说，看来我们不打一场是不行了，茅场晶彦把一切交叉成果聚在手中，达尔文也是一切的交叉成果，但力量与自然呼应，得天独厚的力量涌来，两股力量对峙后停下来。双方静静对立，茅场晶彦说:你真不赖，达尔文转身，留下一句:但愿那一位不用来收拾你。
达尔文走后不久，茅场晶彦哇一声，口吐鲜血。一个人影闪过，荣格快步上前扶住茅场晶彦，茅场晶彦摆摆手:荣格，你说过每人的身上都有着集体的意象，难道我几千年的扩充人口计划，真的错了？
荣格说:茅场先生，实不相瞒，您的教育计划看着很美，其实很难推广。
