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有兴趣的，课下问了，他们可以深入交流一下。
没兴趣的，他也不浪费时间去讲，彼此都不舒服。
想通了，心情舒畅，还要完成以安交代的事情。
三字经里的字，怎么用图画的形式表达出来，也是一个考验画功的事情。
江书韵努力想着前世的启蒙书籍，那些什么《识字大王》，识字挂图都长什么样了，怎么一点印象也没有了呢？
“江讲书，这是做什么呢？”
“啊！堂长，你怎么有时间过来？”
江书韵没想到方堂长会过来，这是有什么事吗，他不午休吗？
“江讲书，这是画的什么？”
方堂长被书桌上的卡片吸引了目光，看着像是画但又有些不同，但又写了字。
“这是给家里小女儿做的识字卡，小孩子，坐不住板凳。就想着，用图文并茂的方式，让她愿意识字。”
江书韵有点不好意思，自己的画作有点难登大雅之堂，他画的是简笔画。
“这主意不错，对于刚启蒙的孩子，这种图文并茂的方式，更容易让他们接受。”
方堂长没想到江讲书还是个宠女儿的，用午休的时间，给孩子画图。
“见笑了，见笑了，方堂长找我是有什么事情吗？”
“是有点事，你们班的周秉文和马文博想要去游学，过来问我，什么时候院里还安排游学？我过来了解一下两个学生的情况，他们都是后年秋闱，要了解清楚，才能做出安排。”
江书韵把自己了解的关于两个学生的事情都和堂长说了，至于最后怎么安排，他无权干涉。
“好，我了解了。你先忙着，有时间了，咱们一起交流一下绘画的事情。”
江书韵看着自己的简笔画，方堂长这是说笑呢吗？
送走方堂长，江书韵脑子里想起刚才说的启蒙的事情。
脑子里有了前世的课本，人，口，手，大，小，多，少……那些常用字，也是图文的形式，让孩子一点一点识字的。
想起江家村，那些读不起书的孩子，还有现在庄子上的佃户，家里的孩子，基本也是不读书的。
江书韵有了一个不成熟的想法，但是，这件事，他要和以安商量。
先把自己脑子里的想法记下来，慢慢的再去细琢磨。
江书韵在书房里奋笔疾书，都忘了要午休。
离开的方堂长，此刻正在山长的书房。
“了解了吗，申请游学的学生，都是什么情况？”
“了解了，刚刚去了江讲书那里，秀才班的两个学生，是他班上的。”
“江讲书教的怎么样，我听说他还带着学生去麦收了？”
山长对江书韵有印象，还是上面夸赞过的人，他留意着呢。
“江讲书想让学生们了解民生，体会一下底层百姓的生活，但是，收效甚微。”
方堂长其实挺佩服江书韵的，说放弃官场就放弃了。想让学生了解民生，就带他们去田地，敢想敢做，虽然效果一般，但是付出行动了。
山长没有说什么，方堂长又说起其他的事情。
谁也不知道，江书韵做的事情，点点滴滴，都被承在圣上的龙案之上。
当今圣上也知道水即可载舟亦可覆舟的道理，只是，有些事，急不得。难得的，有人记着这个道理，还付诸了行动。
慢慢看吧，这事不是一天两天能改变的。
