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也就没有在这方面太过纠结了。
不管是真是假，晚点能干活才是道理。
‘参与改进过魔法摇曳电光的施法结构，增加了施法速度……’欧格已经看不太懂，后续简介的东西了。
没办法，谁叫他是个水货呢。
反正……总之就是非常厉害是吧？
片刻后，欧格放下了克达布的简介。
“很优秀的简介资历，你直接当一名教师那应该都够了。”欧格毫不吝啬的夸赞道。
别的不说，单独前两项（毕业塞里斯，考过四级法师）拿出来那都是非常厉害的了。
“艾尔老师您过奖了，我还需要学习的地方有很多，纸上的文章终比不得实践，还得请前辈多多指教。”
克达布再度不失礼貌的展露出了亲切微笑。
“那么就先说说你对实践课的看法吧。”欧格打算直接蹭经验了。
他对那一系列简介感触其实并不是很深。
来这儿的老师……
估计随便拎一个出来都比自己厉害。
“我的看法吗？”克达布稍稍愣了一下，他没想到欧格说话会这么直接。
本来准备好的一些措辞居然没能用上。
“是的，我很期待你这位曾经的塞里斯学生对于实践实战课的看法。”欧格重新复述了一遍道。
“我对实践实战课的内容理解很简单，一共可以围绕着这五点来进行——练习、理解、逃跑、战斗以及合作。”
克达布伸出一只手说道。
“那如果让你来安排即将到来的下课，你又会怎么安排呢？”欧格问道。
“我会让他们把自己擅长的魔法与特长全部填上，然后再开始练习，魔法熟练度是永远的根本。”克达布说道。
“嗯。”欧格点了点头。
这克达布想的和艾尔与自己安排差不多，都是先收集学生信息再进行分配。
实战，最重要的永远不是怎么战。
而是战斗前的准备，武技、斗技、魔法的熟练度与掌握程度，是构成战斗的最重要部分。
特别是面对突发战。
不过与克达布让学生列出擅长魔法思路不同，欧格觉得应该让他们选取适合自己的魔法。
适合永远比一时的擅长与喜爱更重要。
学生们可能并没有真正了解自己天赋所在，并不能很好发挥出自身能力。
战斗时选用的手段，也不能只是‘擅长’的。
在起步阶段谈论擅长。
大概率是是不愿走出的舒适区。
在发现那并非自己真正‘擅长’特长之时，怕是打击会非常大……
单一沉浸‘擅长特长’的法师，既是最难对付的，也是最好针对的。
对于这种刚起步，各项能力还没发展起来的学生而言。
所谓特长就是属于伪命题。
只有合适不合适，没有擅长不擅长一说。
还是早点让学生们认清自己更好，战斗打架可不适合‘爱好’。
比如欧格自己。
他一直觉得，自己的手其实更适合捏雕刻刀与画笔……但真要干起架来，还是得上枪、棍、锤。
“那如果我将下一节课学生交给你，你有信心带好他们吗？”
欧格双手交错向自己助教问出了关键问题。
