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为了避免苏云重复劳动，苏宝花会让苏云直接在她的参考书上作答，她在上面给苏云批改。其他同学则需要先把苏云抄在黑板上的内容抄到自己的作业本上，再在自己的作业本上作答，然后由课代表和组长统一收发。
苏云的粉笔字技术越来越炉火纯青。后来，苏宝花又把班里后侧墙壁上两周更新一次的黑板报也交给苏云牵头负责。苏云仍然得心应手。于是，任务再次升级，苏宝花把小型考试刻卷子的任务也交给了苏云。
这次，题目同样是现成的，只不过使用的工具不一样，抄写的要点也不一样。
第一次刻卷子，苏云才大概知道平常考试的试卷是怎么来的。之前苏云没有刻意关注过，对考试最多的印象就是油印试卷总是带有油墨味，稍微不注意就容易蹭脏，不管怎么小心，考完试后总是弄得一手黑，但拿橡皮擦一擦似乎会好一点点。很多同学上学会带上袖套，一部分原因就是不想蹭脏衣服。
苏云发现，每次考试试卷上的字迹是不固定的，但有一点能确定，那就是都是老师的字迹，应该是本年级的几名任课老师轮流出题。只有一次例外，苏云见到了学生字迹的试卷。当时苏云一边答题一边好奇，是谁这么厉害，字迹得到老师认可，被选中出试卷，在全年级师生面前露脸。后来知道是五（3）班班长苏璐，苏云一度还有点羡慕。
没想到没过两天，苏宝花居然也安排苏云做同样的事情。接到任务后，苏云虽然没表现出来，但心里别提有多高兴了。
苏云这才知道，想要一批成型的试卷，前期只需要在手中这份特殊工具上抄一遍就好。之前不懂的她还真以为，刻卷子就是要拿小刀刻，是个体力活加技术活呢！
苏云仔细观察了手中的工具，看起来是一层蓝色复写蜡纸、一层略薄的衬纸和一层有标尺和方格的厚纸通过边沿固定到了一起。苏云谨记要在平整的桌子上用力往蜡纸上抄写的秘诀，手腕尽量用力。不然据说哪里没力道，油印卷子上那一块的字就会不明显，考试时就麻烦了。监考老师就要忙活一通，要么通过广播统一口述，要么专程在黑板上抄写，然后由学生补充到试卷上，多少有点耽误考试时间。但太用劲儿了也不好，容易戳破蜡纸，用力还是要尽量均衡、适中。还有一点也很重要，蜡纸上写的内容不能删除、也不能修改，刻卷子时要非常专注。
这是一项难度不小的挑战。刻完卷子之后，不出所料，苏云的手蹭得比平常答卷子时更脏。但一想到整个年级的同学做着自己刻的试卷，然后像自己之前那样，猜测是哪个同学的字迹，苏云的虚荣心得到了极大的满足。
苏云此时还不知道，等她两年后在初中再次帮老师出试卷时，工具已经简单了很多，只需要一张干净的A4纸就可以，不管是出试卷的人还是答试卷的人，都不会再蹭一手黑了。再往后，连手写都不需要了，机器都能搞定。
考试结束后，有时苏宝花也会叫苏云一起帮忙批改试卷。这对苏云来说不难，三年级就帮老师改作业的她在做小老师这方面已经很有经验了。让苏云觉得有趣的是，总成绩出来后，她们一起给试卷排名次的过程。
那时为了保密，批改试卷时一般都把左侧装订在一起，再加上每个人的试卷都是两张，纸张也比较脆，即便批改完试卷拆掉订书钉，也不是很方便来回抽取。于是苏宝花她们就想了别的方法来排名次。
通常苏宝花会找一张空白比较多的草稿纸，和苏云一人念分数，一人在纸上按从大到小的顺序，把分数插在纸上已经写有分数的空里。等所有人的分数都按顺序写在纸上之后，就可以排名次和标名次了。如果有分数相同的，就并列某个名次，后面的名次按照前面已有的总人数顺延。这样大家拿到的试卷，除了标有分数外，还会有带圈的序号，表示在班里的名次。等家长在试卷上签字时，就可以根据分数和名次了解自己孩子的学习成果。
除了帮忙批改试卷排名次，周一全校老师开例会时，学生们提前放学，苏宝花也会让苏云留下，帮忙验收几个后进生背书的情况。他们可以不用等老师散会，只要背下来就可以回家。
苏云因此涨了不少见识。
班里的一个男生蔡书豪背书背不下来，居然想到各种怪方法。先是利用桌椅的阻挡，把书放在自己所在那排座位的地上，也不顾地上是不是洒了水还没干，容易把书弄脏。而他自己则坐在凳子上，用脚踩着地上的书，这样低头能看到要背诵的那两页，在苏云面前假装自己已经会背了。
刚开始，坐在蔡书豪前一排的苏云没有发现，真以为他背得差不多了。但蔡书豪低头的动作实在太频繁，苏云意识到不对劲儿，站起来才发现原来蔡书豪在耍花招。被拆穿后，蔡书豪也没放弃，过会儿依旧笑嘻嘻地找苏云。这次蔡书豪换了地方，把书展开放在抽屉里，还以为苏云不知道。有了前车之鉴，苏云很快就识别出来了。蔡书豪只能老老实实背课文了。
等苏宝花回来后，苏云小老师略带嫌弃地告诉大老师，蔡书豪都用了哪些方法，试图逃避背课文，颇有一种“魔高一尺，道高一丈”的骄傲。苏宝花听后，只能无奈地摇摇头。苏云既不可思议，又不能理解，蔡书豪为了蒙混过关，居然会想到把课本踩在脚下，完全不觉得自己弄脏了、亵渎了书。这是苏云无论如何也做不到的，苏云自己的书本连轻微的折角都没有。
类似的场景苏云在学生时代还将遇到很多次，每次苏云都站在“正义”的一方义正言辞。而那些站在对立面的男生虽然各种调皮，却总没有什么坏心思，不但没有报复苏云，甚至还对苏云有着不一样的情感。几年后，在苏云书山题海的高中生涯，就有当初被视为“坏孩子”、后来不在一个学校的男生跑到苏云QQ空间留言，问苏云是否还记得自己。学生时代，总归是没有真正意义上的对立。
在每天的放学时间，苏云同样也有相应的任务。
北街小学正式放学前，需要班长喊口令整队，经班主任确认没有问题后，才会往校门外走去。所以一到放学时间，苏云就会尽快下楼，跟苏宝花一起站在班级正下方一楼附近的台阶上，方便同学尽快在班群中找到自己班排队的位置。四名路队长也会拿着路队旗站在队伍前面，协助组织班里的同学排成东西南北四路纵队。
等人到得差不多了，苏云就清清嗓子开始行动。
“稍息！”
“立正！”
“向右看-齐！”
“向前-看！”
台阶下面的大家配合苏云的口令进行调整，队伍逐渐变得整齐，不再有人交头接耳。
这时，苏云会跟苏宝花交换一下眼神，确认没问题后，喊出最后一句：“齐步-走！”
然后大家一起回应：“老-师-再-见-”
话音落下，苏云就带着队伍往学校大门方向走去。出大门后，四支队伍就分散到四个方向，一路严肃对待在各个路口站岗的大队长。
现在，苏云也成了以前自己要严肃对待的人了。尽管内心有些忐忑，苏云还算很好扮演并适应了自己的大队长角色。
过去十几支队伍后，苏云远远看到自己班级的队伍，心想：看来，今天班主任老师又拖堂了。也不知道自己不在，是谁整队？难道班主任老师亲自来？
碍于正在站岗的任务，苏云暂时还不能一探究竟。等自己班队伍走近时，苏云跟代自己拿路队旗的同学四目相对，彼此之间有一种心照不宣的默契。苏云早已跟他强调了所有的规则，他知道该怎么做。这个同学也知道，只要不出大问题，苏云是不会为难自己班级的。
一支支队伍走过，夹着上岗证的苏云觉得自己好像跟以前不太一样，又觉得好像没有什么不一样。检查完路队，苏云认为自己确确实实已经是北街小学的大队长了。
