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苏樱在黑板上侃侃而谈，下面最后排的三位官老爷则是懵逼树上懵逼果，懵逼树下你和我。
“好了，今日的课就讲到这里，这是今日的作业，大家抄一下，下学后多练习，下课！”
苏樱在黑板上出了二十道题，三位数加、减法各十道。
“先生辛苦了！”孩子们起立躬身道。
“阿樱、阿樱！”憋了一堂课的卢照时终于有机会开口，“你这符号啥意思？”
“这是阿拉伯数字，一种新的算学法，运用起来便捷易学…”
苏樱又对三位大学生普及前面的基础知识。
“哦，原来如此！”了解完0到9以及加、减、乘、除、等号、横式、竖式的含义后，卢照时明白了大半。
“这么说起来，它与算盘各有千秋？”卢照时问。
“呃，差不多吧！不过它的作用不止于运算，还可用于记账等…”
苏樱将阿拉伯数字的其他用途也做了详细讲解。
“善，这符号竟有如此大用！”卢照时惊叹。
“若用于记账，账目清晰、一目了然，再配合使用文字，就能规避账目改动的风险！
嗯，是个好办法！鹤龄啊，这主意不错，要不咱们派几人来学学？”
“甚好！”王延年也被课程吸引，“阿樱啊，可有教材？”
“呃，暂时没有！”苏樱讪讪。
“这不行，如此好的新式算学，弄部教材出来，要推广没教材怎么行？珠算你都弄了一本，这阿拉伯算学，你也弄本！”卢照时提议。
“这个新算学对各曹都有用，特别是户曹，账目繁琐，若采用此法，再配合珠算，将减轻大半工作量！
州府官学也增加这门课程，将来为官为吏都大有用处！”
“是，我抽空弄一份教材！”苏樱也觉得有必要。
教材系统、有条理，便于学生温故知新，也让更多有自学能力的人自学。
“那个、大人，能不能印刷出来？送我们村学一些？”苏樱问。
手抄本的教材始终不规范，苏樱渴望有本印刷书。
“印刷？”卢照时沉吟，“印刷可不简单，单是雕版就得花费几个月时间，只印刷几百册，只怕没人肯接。”
全州府加上各县衙、官学学子，不超过几百人。
古代印刷书籍少，除了纸张贵，还因为雕版很麻烦。
一页纸一张雕版，字体很小，错一字这一版就得废掉重刻。
一本书少则几十页，多则上百页，雕版是项大工程。
印刷完后，若不再复印，这套雕版就没了价值。
这就是为啥古书四书五经印刷版多的原因，除了是指定教材，还是指定出题库，需求量大，雕版反复利用。
这套新算学教材目前只有梧州用，雕版印刷成本高、耗时长，不如手抄本实在。
“这样，你把教材写出来，我找人抄写几十本送你，如何？”卢照时道。
“大人，手抄本不规范…”苏樱甚是惋惜。
“不会，官府里找几个善抄写的学子，抄出的书本不比印刷的差，跟印刷本相同的字体，工整、漂亮！”
出身寒门的学子，早年大都靠抄书赚取微薄费用。
这种拿到书店售卖的手抄本不是随手抄写，是有规定的。
必须字迹工整，照着印刷本一笔一划誊写，包括字体大小等，可媲美印刷本。
