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从这三个例子就可以看出人才对于一个国家发展的重要性，而人才都是由教育培养出来的。
对于这个浅显的道理，姜华自然也明白。
可是现在百姓连饭都吃不饱，哪里还有钱送孩子去上学。
更何况半大不小的孩子对于一个家庭来说也是劳动力了。
所以姜华也决定在治下实施义务制教育。
现在他手中资金有限，所以义务制教育的年限不可能很长。
在和教育口的一些人商议了之后，一致决定先在基础较好的北热省实施六年制义务教育，这六年也是小学阶段。
六年义务教育学制短、内容简单、注重基础知识的掌握。
未来的工业发展急需大量的基础劳动力和技术工人。
而且未来的工业发展也是以基础工业为主。
所以有着小学文化的工人和劳动力就能够满足未来很长一段时间内的社会需求了。
等基础工业的底子打好了之后，那个时候也有钱了，百姓也能够吃饱饭了，解决了温饱的问题。
那个时候也可以延长义务教育的时间，可以延伸至九年制甚至是十二年制。
这也能够满足培养高端人才的需求。
所以六年制义务教育是最符合当前情况的义务制教育年限了。
不过光有资金还不行，硬件、软件这些全都要跟上才行。
其中最核心的就两个，一个就是教师，第二个就是教材。
教师的问题好解决，招募大量的红警大兵，让他们转业到教育部门，能够暂时性解决缺少小学教师的问题。
然后就是成立师范大学，从社会上吸纳人才进行培养，然后再送到学校当中去培养下一步人才。
而教材的问题，就需要这些专业人士来解决了。
不过姜华也做出了指示。
现在的古国教育界文理科偏科严重，百分之八九十都是文科生。
这些文科生对于工业和科研的发展帮助并不大，所以未来的教育方向必须要改善这个情况，以理科为主，文科为辅。
姜华做出了精神指示后，教育厅这边也迅速的开展起了工作。
时间也在流逝。
陆空两军在休整到了2月月底的时候又开始行动了起来。
陆军这边还有一个敌人没有解决。
这股敌人就是晋原省的付长青。
拿下晋原省，消灭付长青之后就能完成了第一阶段的战略目标。
而空军这边的重心自然是放在轰炸扶桑本土上。
付长青现在手中兵力也就几万人。
如果不是依托着晋原省的山地地形，拿下他还是很简单的。
现在不过就是费点劲而已。
陆空两军都在为接下来的战事忙碌了起来。
这次进攻晋原省将会动用两个师的部队。
其中以第八山地步兵师为主。
毕竟在山地作战方面，他们才是专业的。
虽然重武器可能不如摩步师、机步师，但在这种地形上摩步师和机步师也施展不开。
很快时间就来到了壬申年3月1号。
这一天也是复兴军战略空军对扶桑本土进行轰炸的时间。
东来市、蓬莱军用机场当中，一架架体型庞大的b-29超级空中堡垒轰炸机已经在跑道当中排队起飞。
“嗡嗡嗡......”
巨大的引擎轰鸣声响彻了整个机场的上空。
在跑道上，一架涂装为银白色的b-29战略轰炸机随着油门的推动，在跑道上快速滑行了起来。
在滑行了将近1800米的距离后，沉重的机身终于离开了地面，向着天空翱翔。
随着第一架b-29战略轰炸机的离地，一架接着一架轰炸机从里跑道上滑行起飞。
在隔壁的军用机场当中，另外一个战略轰炸机航空旅的b-29战略轰炸机也在同步起飞。
根据作战计划，他们将会在沧海的中部海域完成编队集结，然后再沿着沧海东北方向航线飞行，穿过对马海峡，进入到鲸海当中，然后再转向直扑广的吴港造船厂。
几乎全程都在海上飞行，减少被发现可能。
这次的轰炸并没有安排护航战机。
2400公里的航程，就算是p-51野马战斗机也有些勉强。
更何况轰炸机群采取的是9000米以上的高空轰炸，所以也用不着护航战机。
再说了，b-29战略轰炸机也是有自保之力的，不是随随便便什么双翼机就能打下来的。
就扶桑人战机上两挺7.7毫米的机枪来说，只要不是命中了发动机，那就是在挠痒痒。
一个半小时之后，两个编队成功在沧海中部海域完成了集结。
三个战略轰炸机航空旅的279架b-29战略轰炸机组成了一支庞大的轰炸机群。
从下往上看去的话，就仿佛遮天蔽日一般，场面极度的壮观。
这次的战略轰炸对于扶桑人来说也将会是终生难忘。
