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凌宏伟与王冠依的故事，要从补习班分班时说起。
复读的补习生和在校生，除了生源来源和课程设置外，在教学和管理上大致相同。
由于凌宏伟所在的十六中是市重点，教学质量高，师资力量强，因此，吸引了很多其他学校的复读生。
学校对外接纳的条件，有着严格的标准，即去年的高考成绩。
当然，也有像周大勇和包志春这样的关系混子生，是为数不多的例外。
为了方便管理，学校把这些复读生分为六个班。
一班以学校的落榜生为主。
二班除了十几名原来学校的落榜生外，另外四十几名都是外校成绩好的学生。
王冠依和陶昭萍就属于后者，也包括像程然这样的往届复读生。
三班到六班，均是外校生，按成绩依次分班。
在补习班里，大家都经过高考失败，更加珍惜复读的机会。
所有人都以大学为目标，寄希望于次年高考，学习气氛往往更浓。
甫一开学，这些大学漏子，还没从落榜的失落中完全缓过来。从上课的第一分钟起，每个人都神情严肃地投入到紧张的学习中。
教室里，除了授课老师的讲解，就是笔尖在纸上记录唰唰的响声。
第一堂，是高考数学试卷的解题课。
老师讲了其中几个题型的难点，并就一道立体几何题，向同学们提问。
这道题，在场的同学们答错的很多，基本上这八分都丢了。
座上只有几个同学举手。
任课老师是凌宏伟的数学老师，他请凌宏伟站起来作答。
数学，是凌宏伟的长项，尤其在二班这些文科学生中，可谓是出类拔萃。
这是他从小的兴趣爱好所致。
凌宏伟与很多学生不太一样，特别喜欢做数学题。
那种穷尽一切条件，找到独特的方法解开高难题的乐趣，不亚于后来他在女人身上所得。
当然，此时的凌宏伟还没法将两者相较。
但数学成绩数一数二，却是班级里不争的事实，也是老师第一堂课第一个问题为保险起见，叫他起来作答的主要原因。
这是一道关于截面和投影之间关系的问题，极其抽象。对于空间思维能力差的同学，尤其是女同学，是致命的短板。
凌宏伟给出了标准答案。
在老师赞许的肯定声，和同学们艳羡的目光中，凌宏伟落座。
却不料，在他落座的一刹那，身下的椅子向前挪动了一下。
后桌也同时有了异响。
这种情况很常见。不用回头，凌宏伟也知道，是后桌的同学把脚放在他椅子的横撑上，不小心滑落导致的。
凌宏伟侧了下头，将椅子摆正，坐好。
眼睛的余光，可以感觉到，后桌有两个女生的目光，正试图捕捉他的眼睛。
但终究未果。
在讲课的课堂上，凌宏伟很少会失去对老师和黑板的注意力。
耳边响起窃窃的笑声。
很轻巧，不至于引起老师的反感和周围同学的注意。
却很清晰地传入凌宏伟的耳朵。
【是笑这道题太简单，还是笑我回答的有问题？】
【如果认为我答得不妥，下课后可以一起讨论下。】
凌宏伟略分了下神，随即，就将注意力又集中到老师身上。
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