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第二题，大家凑钱买一件物品，每个人出八钱还余三钱，每个人出七钱就还差四钱，问人数、物价各多少？
这题更简单，苏钰答:七人，五十三钱。
第三题，寺庙有一百个馒头和一百个僧人，大僧每人分三个，小僧三人分一个，刚好分完，问大小和尚各几人？
苏钰答:“大和尚二十五人，小和尚75人”。
烨王看苏钰神色淡淡，几息间就写解出了答案。
烨王接过一看，居然又是全对，这下烨王确认了，他这徒弟确实在算术方面有天赋，以往就算是国子监的博士，解这些题也不会这么快的。
烨王一双凤眼里满是好奇，他问苏钰“你以前可曾学过算术？”
苏钰心想，那可不是，他在现代都学了十来年了，但他也不能这样说吧。
于是苏钰只能编道:“学生以前对算术十分感兴趣，只是以前的夫子不太擅长此道，于是学生就只能自己私下学习和研究这些了”。
之所以这样说，因为教原身的袁夫子确实不擅长算术，这样说，也避免别人发现不对劲的地。
烨王不由的暗暗惋惜，这他这学生，原来不但聪慧，私下还很刻苦，看来是被以前的夫子给耽误了，还白白的耽误了这么多年。
如果此刻的袁夫子知道的话，他肯定想向老天喊冤，太冤了。
不过比起这些，烨王更想知道他的学生是怎么能这么快解出答案的，“那你说下第一题的解题思路吧”。
苏钰觉得第一题最快的是列未知方程式，于是他就给烨王仔细的解释了一遍，还在纸上写了出来，假设鸡为x，设兔为y，x+y=35，2x+4y=94，两个方程式一列，很快就能算出兔子和鸡的数量了。
苏钰怕老师看不懂，又说了些解答的细节，还有字符，阿拉伯数字表达的意思。
烨王看着这全新又奇特的解题思路，感慨这方法真是简单又快速，此刻他知道，他这学生不是有点天赋，是很有天赋的天才了。
相对于烨王的吃惊，苏钰觉得老师更是聪慧，一般人哪有这么能这么迅速理解这种解题方法的。
烨王还沉浸在吃惊中，又听学生说这题还有一种解题方法，就是假设鸡兔各抬起两足，剩余足数就是，九十四减三十五的两倍，就是二十四，二十四除去两倍，就可以得到兔十二只，剩余的鸡的数量一减自然就得出来了。
苏钰淡淡的分析道:“只是学生还是觉得前一种方法比较简单”。
烨王觉得他这学生实在是聪慧，一题还能有两种解法。
可不光是烨王，就算藏在暗处的暗火，也在暗暗咋舌，他这徒弟也太厉害了吧。
于是苏钰和烨王两人就这样在讲课厅滔滔不绝的讨论起了算术题，还有各种解题思路，亦师亦友的讨论方式，时间就这么悄悄溜走了。
直至听到烨王道:“今日就先到这儿，明日我们还是学点别的吧”。
他觉得这算术一道，他是教不了苏钰太多了。
“是，老师”，苏钰恭敬应着。
苏钰收拾了下桌上的草稿，然后起身。
