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“咱们内部，对犯错误的同志，一方面,不能因为错误难免,而姑息迁就,采取放任自流的态度,这是不爱护同志,不负责任的表现;另一方面,也不能因犯了某种错误,就直接按照规定一刀切。”
“对待大人，我们尚且如此，孩子犯错，不说什么上帝都能原谅，但总该给时间、给机会、去纠正。”
“看人看本质，这几个学生，本质是坏了么？没有吧。”
“如果我们因为害怕教导，畏惧管理，一心想着省事，就把孩子开除，那说明我们的教育思想和路线就出了错误。”
李书记说完，看了眼王加强，老王点点头，又瞅瞅会议桌前，若有所思的众人。
“其他人还有什么想法？”
“王校长。”教务主任黄炳坤举了手。
“嗯，说。”
“李书记刚才的意见大家都听到了，金玉良言啊。”
“对于犯错误学生的处理，绝对不能生搬硬套各项管理规定，要实事求是，具体问题具体分析。高中阶段虽然不是义务教育，但也要为学生负责，不能一推了之。”
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黄炳坤是前两年从南方挖来，教育技术学的硕士。
作为整合学校教学资源、制定教育策略和目标的展业人才，颇受老王器重。
他这一发言，大家伙才咂摸出点味道来。
有黄炳坤打底，其他人也开始或隐晦，或直接的表达了意见。
有说开除学生对学校名声不好的，影响上级部门观感的；有说毕竟没有造成人员财产损失，能解决隐患的，反而是好事的；也有拿马闯几个人成绩说事的。
不过字里行间都是一个意思，开除就算了吧。
直到散会，王加强也没做表态。不过看到姜冬梅沉着的一张胖脸，大伙心里都感叹，幸亏幸亏啊。
老王回到办公室没几分钟，黄炳坤、詹云亭以及程艳辉前后脚就跟了进来。
几人进来，就看到王加强正摆弄着马闯几个人捣鼓出来的神器。
“嚯，别说，还挺还用。”
王加强捡起一个茶叶盒，放到线圈中间，听到发出蜂鸣声，点着头。
“黄老师，你本科是学计算机的？”老王问道。
黄炳坤一愣，想了想，“算是分支，软件工程，编程。”
老王瞧着黄炳坤乌黑油亮的三七开，叹了口气。
等几人都坐下，老王散了一圈猴抡棍，点上抽了一口，“黄主任，我没说错吧。”
“你不如直接下文件，还搞这种形式干嘛？”
“形式是解决问题的必要途径。既不好私底下操作，也不好明着摆上台面，就得利用程序，统一口径。”
黄炳坤疑惑，“你就算准了李书记会那样说？”
王加强弹了弹烟灰，“老李也不是没人找他。田宇知道吗？他爷爷是老李当年参加工作时的师傅。”
“我说呢。”程艳辉插了一嘴。
“最讨厌的还是马闯这个弼马温。当初就应该让她祸害别的学校去，怨我啊。”
“咋？”
“咋？人家国防科工委电话都打来了，什么求情的话都没说，就一个意思，马教授正在进行科研公关的重要阶段，要妥善处理。”
老王一抿嘴，烟头短了半截，吐出一片烟雾之后，说了句，
“能把坏事变成好事也说不定。”
