学堂巧辩破困局
金铉回到学堂，一股凝重的气氛弥漫在空气中，与往日的书声琅琅截然不同。钱夫子和其他几位夫子聚在一起，面色阴沉，如同暴风雨来临前的乌云。他们看到金铉出现，原本窃窃私语的声音戛然而止，目光齐刷刷地落在他身上，带着审视和敌意。
钱夫子捋了捋花白的胡须，冷哼一声，“金铉，你来了。”这语气不像是问候，更像是审判的开场白。
金铉心中一凛，敏锐地察觉到气氛的异样。他拱手行礼，语气不卑不亢：“见过各位夫子。”
钱夫子并未理会他的礼数，径直说道：“近日听闻你在宫中颇得圣上赏识，才华横溢，学识渊博。老夫不才，想与你切磋一番学问，不知你意下如何？”
其他几位夫子也纷纷附和，言语中暗藏机锋，显然是早有预谋。金铉深知，这是钱夫子等人借机发难，想要在学堂给他一个下马威，让他知道在学问的领域里，他们才是权威。
金铉微微一笑，坦然道：“夫子谬赞，学生才疏学浅，不敢在各位夫子面前班门弄斧。只是学生愚钝，不知夫子想探讨何种学问？”他知道，这场辩论避无可避，只能随机应变。
钱夫子眼中闪过一丝得意，他早就料到金铉不敢拒绝，便开口道：“如今世道纷乱，百姓民不聊生，依老夫之见，唯有遵循古圣先贤的教诲，方能安定天下。而你，整日标新立异，鼓吹奇技淫巧，实乃舍本逐末之举！今日，老夫便要与你辩一辩，这治国之道，究竟是该尊古还是创新！”
钱夫子话音刚落，其他几位夫子也纷纷出言，引经据典，之乎者也，将金铉批判得一无是处。他们的话语如同潮水般涌向金铉，试图将他淹没在这传统的洪流之中。
金铉静静地听着，脸上始终保持着淡淡的微笑。他并没有急于反驳，而是等他们说完，才缓缓开口道：“各位夫子所言极是，古圣先贤的智慧的确博大精深，我辈后学应当认真学习，传承并发扬光大。”
这番话一出，众人皆是一愣。他们本以为金铉会据理力争，没想到他竟然会承认传统学问的重要性。钱夫子眉头一皱，心中暗道：这小子葫芦里卖的什么药？
金铉顿了顿，继续说道：“然而……”他语气一转，目光炯炯地扫过众人，“时代在发展，社会在进步，我们不能一味地抱残守缺，而应该……”
他停了下来，目光落在窗外一棵枝繁叶茂的古树上，意味深长地说道：“看看那棵树……”
金铉停顿了一下，目光落在窗外一棵枝繁叶茂的古树上，意味深长地说道：“看看那棵树……”
众人顺着他的目光看去，只见那棵古树枝繁叶茂，遮天蔽日，似乎象征着传统学问的深厚底蕴。钱夫子心中暗喜，以为金铉这是在示弱，便更加咄咄逼人：“怎么？你也觉得这古树如同我华夏文明一般，根深蒂固，不可撼动？”他捋了捋胡须，得意地补充道，“子曰：‘温故而知新，可以为师矣。’金铉啊，你还是太年轻了！”
这时，一个学生小声嘀咕了一句：“温故而知新，这梗夫子每天都要用一遍……”另一个学生偷偷接话：“就跟‘之乎者也’一样……”虽然声音很小，但还是被金铉捕捉到了，他嘴角微微上扬，心里暗自好笑。
金铉没有理会钱夫子的挑衅，而是继续说道：“这棵树的确枝繁叶茂，象征着传统文化的博大精深。但是，各位夫子有没有注意到，这棵树的枝叶如此繁茂，是因为它不断地生长新的枝叶，吸收新的阳光雨露。如果它只是一味地固守旧枝，不肯生长新芽，最终只会枯萎凋零。”他停顿了一下，语气变得更加坚定，“就像我们的学问一样，既要传承古人的智慧，也要不断地创新，才能适应时代的发展。”
钱夫子等人原本以为金铉会示弱，没想到他却以退为进，用一种全新的角度解读了传统学问，这让在场的学生们眼前一亮。他们开始窃窃私语，对金铉的观点产生了认同。
钱夫子脸色变得有些难看，他没想到金铉竟然如此巧妙地化解了他的攻势。他强压着心中的怒火，冷笑道：“说的好听！你口口声声说要创新，可你所谓的创新，究竟是什么？难道是像你之前鼓吹的那样，造一些奇巧之物，玩弄雕虫小技吗？”他故意提高了音量，想要激怒金铉。
金铉却依旧面带微笑，默默忍受着钱夫子的讥讽。他知道，现在还不是反击的时候。他需要更多的证据，才能彻底扭转局势。
他深吸一口气，缓缓说道：“夫子，您可知这‘温故而知新’的下一句是什么？”金铉目光灼灼地盯着钱夫子，语气中带着一丝挑衅。
钱夫子一愣，下意识地回答：“下一句……自然是……”他突然卡住了，因为他发现自己竟然记不清下一句是什么了。
金铉微微一笑，朗声说道：“下一句是‘温故而知新，可以为师矣。’夫子，您每天都引用这句话，却不知其真正的含义。‘为师’并非仅仅是传授知识，更是要引导学生思考，鼓励他们创新。如果我们只是一味地重复前人的话语，而不去探索新的知识，那我们和鹦鹉学舌又有何区别？”
在场的学生们都听得入了神，他们从未想过“温故而知新”还有这样的解读。他们看向金铉的眼神充满了敬佩，而看向钱夫子的眼神则多了几分质疑。
钱夫子脸色铁青，他感觉自己像是被金铉狠狠地扇了一巴掌。他张了张嘴，想要反驳，却发现自己竟然无言以对。
金铉没有再理会钱夫子，而是转向其他几位夫子，说道：“各位夫子……”他停顿了一下，目光落在教室角落里一位默默无闻的学生身上，“你来说……”
金铉的目光落在教室角落里一位默默无闻的学生身上，“你来说，你觉得学习是为了什么？”
那学生被点名，有些紧张地站了起来，支吾了半天，才小声说道：“学习…学习是为了…光宗耀祖…”
金铉微微一笑，并未否定他的答案，而是转向另一位衣着朴素的学生，问道：“你呢？”
第二个学生略作思索，回答道：“学习是为了明理，知事。”
金铉点点头，又问了几个学生，得到的答案五花八门，有人说是为了做官，有人说是为了传宗接代，也有人说是为了学习圣贤之道。
金铉听完所有学生的回答，缓缓说道：“你们的答案都对，也都…不全对。”他停顿了一下，目光扫过众人，语气变得更加坚定，“学习的最终目的，是为了让我们更好地理解这个世界，更好地生活在这个世界。圣贤书固然重要，但它并非唯一的真理。我们学习的目的，不仅仅是记住前人的教诲，更要学会思考，学会质疑，学会用自己的眼睛去看世界，用自己的头脑去思考问题。”
他接着说道：“就拿我们现在学习的《诗经》来说，它固然是古代文学的瑰宝，但我们不能仅仅停留在欣赏它的优美辞藻上。我们更要思考，这些诗歌反映了当时怎样的社会现实？表达了人们怎样的情感？这些情感在今天是否仍然存在？如果存在，它们又以怎样的形式存在？”
金铉话锋一转，开始用现代文学理论和社会学视角解读《诗经》中的篇章，他旁征博引，深入浅出，将原本枯燥乏味的古代诗歌，解读得生动有趣，引人入胜。
他以《氓》为例，分析了古代女子在婚姻中的不幸遭遇，并将其与现代社会中的女性权益问题联系起来，引发了学生们的深入思考。他又以《硕鼠》为例，揭示了古代社会中的阶级矛盾，并将其与现代社会中的贫富差距问题进行对比，让学生们对社会现实有了更深刻的认识。
学生们听得如痴如醉，他们从未想过，古代诗歌竟然可以这样解读，他们对金铉的学识和见解佩服得五体投地。
就连之前一直与金铉作对的钱夫子，也不得不承认，金铉的观点确实有其独到之处。他虽然心中不服，但一时之间也找不到反驳的理由。其他几位夫子更是被金铉的观点说得哑口无言，他们原本以为金铉只是个哗众取宠之辈，没想到他竟然对传统学问有着如此深刻的理解。
学堂里的气氛变得热烈起来，学生们纷纷发表自己的看法，课堂上充满了思想碰撞的火花。金铉看着眼前这一幕，心中充满了欣慰。他知道，他播下的种子已经开始生根发芽。
下课后，学生们围着金铉，向他请教各种问题，金铉耐心地一一解答。钱夫子站在一旁，脸色阴沉，眼中闪烁着复杂的光芒。他这次的计划彻底失败了，不仅没有打压到金铉，反而让他更加声名鹊起。
钱夫子紧握着手中的书卷，指甲深深地嵌入了书页中。他暗暗发誓，绝不会就此罢休。
金铉告别了学生们，正准备前往工地，却在学堂门口遇到了茹莲公主。茹莲公主今日穿着一身淡蓝色宫装，显得格外清新脱俗。她走到金铉面前，微笑着说道：“金公子，你的学识果然令人叹服。”
金铉谦虚地笑了笑，说道：“公主过奖了。”
茹莲公主又问道：“金公子，你接下来要去哪里？”
金铉回答道：“我准备去工地看看。”
茹莲公主略作沉吟，说道：“那本宫就与你同去吧。”
金铉心中微微一动，他知道茹莲公主对他的才华和学识十分欣赏，但他并不确定公主的真实意图。他略一犹豫，还是答应了公主的请求。
两人并肩而行，朝着工地的方向走去。金铉远远地就看到，周工头带着几个工匠站在新工程前，满脸得意，像是有了什么新对策。金铉心中不禁升起一丝疑惑，这周工头葫芦里究竟卖的什么药？他停下脚步，转头看向茹莲公主，“公主，你看……”
