李维心里很清楚，他要是真敢这么做的话，迟早会面临被架空的风险，那可绝对不是他所希望看到的局面。
所以，在治安这一方面，李维明确提出了要求，必须得去费罗城的骑士学院进行招聘。
而且不需要实力太过强劲的，只要刚刚达到见习骑士的标准就可以了，招聘的数量也不用太多，十几个就足够了。
之前，李维可是狠狠地敲打了神父保罗一番。
而对于一直以来都兢兢业业、熬夜加班，操劳得头发都有些发白的亨利管事，李维不仅没有丝毫的怜悯与安抚之意，甚至还决定再敲打他一下。
在李维看来，那种敝帚自珍、守着自己那点儿本事不肯分享的行为，在这里是绝对行不通的。
于是，李维凭借自己男爵长子的身份，强硬地命令亨利管事，必须得从圣教学堂当中挑选出几十个已经读书识字的孩子。
让亨利管事把这些孩子带在身边，并且将自己手头正在负责的工作，仔细地拆分成二十几份，
然后安排每个孩子都要在短期内学会其中一份工作内容，之后这些孩子每周进行一次轮岗。
按照李维的计划，通过这样的方式，这批孩子迟早是能够掌握亨利管事身上的大部分技能与知识的。
考虑到亨利管事的过往经历，李维这次命令他在费罗城进行招聘的时候，其实就已经打算好了，
先从平民当中招募那些精英人才。毕竟这些人学习起来会更快一些，
然后再由他们以一对多的方式，去传授给其他的孩子相关知识和技能。
当然了，俗话说得好，打一棒子还得给个甜枣嘛，这也是在运用贵族权力的时候应该掌握的技巧。
要是一味地压榨手下人，那最终的结局肯定是不会有什么好下场的。
不过，这次这个“甜枣”可没有给亨利管事，而是给了上次被李维敲了一棒子的保罗神父身上。
这保罗神父，一门心思地想要以圣教的名义来支援翠石岛呢。
既然如此，李维索性就直接命令保罗神父，让他帮自己去费罗城内的圣教分支，招募唱诗班的负责人来担任领队。
能够从唱诗班内脱颖而出成为负责人的，其知识水平自然是毋庸置疑的。
李维心里很清楚，比起任用那些平民学校的老师，圣教学堂内的教育水平可不知道要高出多少呢。
既然挖不来费罗城内贵族的墙角，那挖一挖圣教的墙角，似乎也是个不错的选择嘛。
有了这些唱诗班负责人来担任学堂的教师，毫不夸张地说，翠石岛上的基础师资力量，
那可就完全不逊色于一些中小贵族领地内的师资情况了。
在这期间，神父保罗一直都没有提及工钱的事儿。在保罗神父看来，
这些圣教唱诗班的负责人来到翠石岛，就相当于是圣教对这里进行的前期投资。
但在这件事情上，李维可不会轻易接受神父的这份好意。
他索性直接命令神父，要把唱诗班领队带到他这里来，每个人都必须先阅读完雇佣协议，
然后签字确认雇佣关系之后，才能前往翠石岛。
并且，李维还直接将这些人的薪水提高到了原本的五倍以上，而且还一次性预支一年的薪水，雇佣协议的期限一共是三年。
李维作为贵族长子，出手如此阔绰，这可不仅仅是震撼了圣教唱诗班的领队们，
就连那些骑士学院的见习骑士们，也都一个个满怀期待起来。
在他们看来，能够跟着这样一位财大气粗的贵族做事，
简直就像是幸运女神降临到了自己头上一样，
这可是人生向上迈出的一大步。
....................
五天后。
正在修建的维纳斯堡外，李维背着手，行走在那条刚刚清除完杂草、满是黄泥的道路上。
他的身后跟着三位家丁以及两个女仆，李维转头看了一眼身后众人，随后神色淡淡地道：“做好记录，等会儿去通知亨利管事，让他安排工人把出城的这条泥土路铺上鹅卵石。”
几道人影中，立刻有一位家丁迅速拿出记事本，将李维刚才下达的命令仔细记录下来，接着弯腰行礼，正打算立刻转身离开去通知亨利管事。
可就在他转身的刹那，却瞧见不远处的圣教学堂外聚集了一小群人。
“领主大人，他们好像是来找您的。”其中一名家丁轻声开口说道。
李维没有言语回应，只是迈着大步朝那边走去。这些人的面容他并不陌生，正是前段时间他安排神父和管事从费罗城招募过来的各类人才。
可在这个时间段，圣教唱诗班的领队不好好在学堂里上课，跑到这儿来做什么呢？
还有那群五大三粗的见习骑士，他们不应该在操练矿奴，维护施工场地的治安吗？怎么也都聚集到一块儿了呢？
李维下意识地就联想到了“罢工”这两个字。
可这也说不通，理论上来说，翠石岛中那些被贵族剥削压榨得最狠的平民都还没有爆发什么不满情绪呢，这群向来养尊处优的特招人才，怎么反倒先闹起来了？
圣教唱诗班的队伍瞧见领主大人走近后，立刻从中走出一位中年男子。
这名男子名叫塞巴斯，他身着一袭及地的黑色长袍，虽说长袍的质地是较为厚重的粗布，但在长袍的领口和袖口处，都镶嵌着白色的亚麻布条。
李维隐约能够看见那布条上绣着的浅淡圣教徽记。
教师塞巴斯把头上戴着的黑色兜帽的帽檐稍稍往下拉了拉，只露出高挺的鼻梁和线条刚毅的下巴，接着鞠躬行礼道：“尊敬的李维少爷，请您稍等一下。”
说完这话，教师塞巴斯抬起头来，露出一双深邃而沉静的眼睛，平视着李维，继续说道：
“是这样的，领主大人。我是一名虔诚的圣教唱诗班领队，我认为既然来到了翠石岛上，我就更应当去传播与圣教相关的知识。”
“既然是传授知识，那我觉得认识文字、掌握算数也算是知识的一部分吧。”李维随口回应道。
“啊这……大人您能不能考虑下......”教师塞巴斯深吸了一口气，
感受着身后众多圣教唱诗班成员注视的目光，再次强调道：
“我的意思是，能不能让这些孩子从熟背圣典开始学习呢？”
