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【曾经就有人用“快乐教育”来批判我们的教育，认为我们的学习太过辛苦、太过压抑，太过程序化，从而抹杀了孩子的天性和创造力。】
【但问题在于这个社会就是如此，绝大多数的普通人们并不需要更多创造性，他们只需要完成程序化规范化的流程就好。】
【而且你以为那些漂亮国快乐教育下的孩子就有很多创造力吗，他们毕业后也是去当服务员、工人、销售，甚至是加入帮派等等。】
【他们也是在从事着大量重复且机械的工作，真正的精英永远都只有小部分人。】
【那就有人说了，可我们的孩子很多出来后也是这些工作，既然如此又何必那么辛苦呢？】
【其中的区别就在于我们的教育给了你向上的机会，因为教育资源永远都是不公平的，但咱们已经尽可能得在有限的资源内让你接受到更好的教育。】
【哪怕是我们一个小县城普通的公立学校，学生所接受的教育放在世界上都能算得上是精英教育，只要你愿意上进那么就有出人头地的机会。】
【而在快乐教育之下，不能说没有，但如果你自身没有独特之处那机会渺小的可怜。】
“呵，快乐！”
“你一个普通人哪里有快乐的资本！不在少年之时勤学苦读又如何能够成为人上人？”
“在后世有这辛苦的机会已经是得天之幸了，居然还想学习这什么快乐教育，简直就是愚蠢至极！”
大明，朱元璋有些不屑的说道。
这天底下只要是学习就没有不痛苦的，但是在苦那你也得学，只有这样你才有一丝可能出人头地。
快乐教育，你小时候是快乐了，看看你长大后还快乐吗？
【而与之对立的则是“上层教育”，也就是“精英教育”。】
【可能与一些普通学校一样，他们也是三点钟就放学了，但普通学校放学后学生们也就彻底解放，什么都不管了。】
【但这些学校里的学生可没有解脱，和咱们一样他们也需要去上各种类似于补习班的课程。】
【有大量的作业和课程需要去完成，还要去拓展额外的兴趣班，如音乐、体育、编程、美术等。】
【有些学校甚至奉行一个“4”字，即每天4小时睡眠、4杯咖啡、4.0的GpA成绩。】
【这些学生也是每天一两点睡，六七点起，其强度丝毫不比国内的学生差。】
“这还差不多，要都是快乐教育的产物，那漂亮国怎么可能一直是世界第一。”
“这么看来全世界都差不多，不努力学习，怎么可能有跻身上层的机会。”
“感觉那个快乐教育其实就是一种统治手段而已，学不学无所谓，但你别闹事就行。”
“差不多吧，但后世华夏给了普通人相当于精英才能接受的教育，居然还有人不知道珍惜。”
“看个人追求呗，要是真的对未来没有什么期许，那的确可以快乐。”
