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几分钟后，一半学生丢下了笔，陷入了迷茫和恍惚的状态。
有些麻瓜同学看着那团灰白色的雾气，恍惚之间，好像又回到了小学课堂，而文学老师还在讲台上激动地大喊：这句话象征了什么？象征了什么？！
而他们的回答从来没变过——
不知道啊！！
在他们眼里，一团灰色的雾气根本没有形状，甚至因为太过一团了，导致连边边角角是什么样子都看不出来。
一个学生忍不住说出了他们的心声：“哪有什么乌鸦和太阳……我只看到了巨怪的呕吐物……”
“格兰芬多扣两分。”
维克多面无表情地说。
那个学生立刻萎靡地闭上了嘴，失去了继续抱怨的权力。
但更让他们难以接受的是，在他们没天赋的同时，还有人特别有天赋。
就比如弗雷德和乔治。他们俩反倒很擅长这个，几乎是在烟雾出来的瞬间，就歪头比划了几下，然后‘唰唰唰’，往卷子上填好了自己想要的答案。
李·乔丹忍不住问：“不是，哥们，我看你第一题选C，你到底怎么看出来那团烟雾是乌鸦形状的？”
“这很明显啊。”
乔治却理所当然地说，指了指不断变换的烟雾边缘和中心。
“你看，雾气角落有变换的棱角，看上去就像乌鸦的羽毛，而且在最靠近火焰的那一端还一直有紫色的光点在闪烁，就像是乌鸦的眼睛。这么一看，形状是不是就一目了然了？”
李·乔丹把手指放在眼睛上，甚至把眼皮撑开看了一会，最终得出了一个结论：
“弗雷德，你是不是被烟熏中毒了啊？那里明明就是一个圆形。”
“……我叫乔治。你才被烟熏中毒了。”
类似的景象真实在教室各个角落里发生着。总有一些学生能在烟雾里指出一些形状，而其他学生就算按照他们讲的东西去仔细看，也看不出来相同的形状。
事实上，维克多要的就是这种效果。
他特意准备了莴苣，除了想在查清小巫师天赋之外，还想顺带让他们看清巫师之间的差别。
有对比才有伤害，只有公然劝退一部分小巫师，才能抬高占卜的地位，激起被劝退人内心的羡慕，让“凭什么我不能上占卜课”变成学校的热门话题。
当一件事情有准入门槛时，它自然就高大上了起来，能让有天赋的巫师产生一种莫名的优越感，也能让没天赋的小巫师对此念念不忘。
与之相反，一个只是能产生魔法效果的课程对见惯魔法的巫师们吸引力很有限。
你看变形术多么神奇，还能把讲台变成桌子，怎么十个有九个学生还是不想写变形术作业呢？
但要是他们一开始的兴趣就没被满足过，想学又不能学，那这门学科在他们心中的地位也就大不相同了。十年八年之后，总会有小巫师愿意为此付出一部分代价的。
这样，这些没占卜天赋的小巫师也能被他利用起来了。
维克多满意地计划着。
回归现实，过了一段时间，他又淡定地拍了拍手，重复了一句话：
“好了，下一题。”
学生群里面传出了一半叹息和一半吸气的声音，几乎清晰分辨出了两个群体。这也让一小部分学生更难受了。
