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前情回顾，我的前桌是个隐形闷骚的男孩子，喜欢主动的妹子。
我的同桌是个软妹子，在我们相处的半个学期中，她成功的……
变成了思维敏捷的直女。
每每回想起，我的错我的错，好端端的可爱的小娇娇愣是变成不拘一格的“汉子”！
这是字面上的意思。
前两天同桌她悄咪咪的和我说她买了盒小玩意儿。
她拿出一个半透明的培养盒，指着里面对我说这玩意儿是活的，蚕宝宝，大概二十条左右，花了不到十块钱。
我低头瞧了瞧，那细小且密集堆叠爬行的样子让我一时间感觉不适……
不得不说，刚开始看见的时候是有点思维发散的。
毕竟，谁会在上学时间养这些，而且我们学校是半封闭式学校，一个星期左右或者两个星期才能回家一次。
第一次养蚕的我们根据有限的脑容量联想，蚕，蚕丝被.....
知道它们长大会吐丝儿，然后可以做成被子！
本着养都养了及对生命的尊重，那它们吃什么？？？
下课后，我们趁着十分钟课余，抓紧时间跑去图书室电脑搜索查询生物习性，增加饲养底气。
然后了解清楚后，我们把视线投向植物园的方向，一齐默默点着头，微笑对视一眼，对啊，那儿啊。
学校的植物园是有专人打理，不能去，但是，旁边却是无人打理、无人问津的废弃荒地。
曾经的教学区，后来有钱了就重新选址建立了新的，旧的教学地自然而然也就荒废和坍塌下来，该搬的都搬了，钢筋也拆的差不多了，经历过长时间暴晒和雨水的洗礼，上面长满了各种各样的植物，附近的鸟雀多了，食过桑椹的鸟儿泄下的粪便里多多少少带有桑树种子，在湿润、肥沃的大地上生根发芽长成小树苗的存在，每一棵苗苗长为数不多的桑树叶成为我们喂蚕宝的饲养原料，那块废地也成为我们日常路过的必经之地。
后来，终于在某一天，由于全班聚集还惊呼引起老师注意，被老师发现，老师好奇探头，看了眼蚕，看了眼我们2个养蚕的，带有玩味的语气说让我们把心思放在学习上，这东西老师帮你们养。
我们老师在众目睽睽下手脚麻利地没收了我们的蚕宝，临了走时笑着说，你们2个有空要来办公室探望，老师等你们哦。
探望？
办公室水深，我们还不会游泳。
我们与蚕宝渐行渐远，眼里含着泪水，挥手告别……格外煽情？
我们双臂拢起心疼的抱抱自己，身边同学一个个就知道会是这样的表情拍了拍我们的肩膀，回归自己的座位。
不去？
那是不可能的！
因此我们也得到了老师关于师生爱的教育以及人生的厚度（试卷）。
一连几个月的办公室相处，三个人像打仗似的，斗智斗勇，不是你忙，就是你忙。
学生和老师，总是会有一方比一方更耐心、更坚强。
春蚕到死丝方尽的具象化，纤细柔软的丝包裹着蚕蛹，蛹化蛾，蛾产卵......
又是生命的伊始轮回。
是我们学业的新的开始。
