5个人听6个人讲课，每人15分钟。讲课的非常重视，基本都是按照正常流程来。
也没有抽签，大体就是按照先正规教师、后高中学生的顺序。
每人按照杨晓帆拟定的讲案，任选一课，尽情发挥。
对于接触过这些理论的杜丽云、林月清，还好一些，其它几人，就宛如打开了新的思考方式。
按照考点进行梳理，对着试题进行剖析，通过考试内容倒推知识点。
这一切都让他们感到惊讶，但觉得似乎很好用。
“这个点是必考的，考查的方式主要有这么以下几种。”
“这个考点是一级考点，连续5年高考，都考查了这方面的内容，选择、填空相对较多。”
“这个题，主要考核是两个知识点的结合，需要我们加一条辅助线。”
“这个考点很好理解，就是知识点的一个反证过程，也是具体应用。”
“数学应对考试，选择题，有一个很好的方法，就是结果代入法，这也可以作为检查的一个手段。”
老师们讲的精彩，台下听得认真。一个老师试讲结束，另一个老师马上登台。
期间来了几个咨询培训的，也是讲完课的老师们，出去接待，确保让评委组能够认真听完全部试讲。
很快，3位老师、3个学生都讲课完毕。评委组经过快速商议，也拿出了基本意见。
优秀4人：杜思学、黄俊、章美、杨晓帆
良好1人：孟长伟
及格1人：金德宝
讲课效果是骗不了人的，好就是好，不足就是不足。
三位老师的台风，语气，用词自都是非常好的，这是公认，对授课的内容也较为了解。
有点出乎意料的是杨晓帆，讲课节奏把握的非常好，深入浅出，潇洒自然，更重要是对内容熟悉，信手拈来，如数家珍。
孟长伟对教案吃的很透，差距在表达上，声音不够自然，态度有些紧张，但也很不错了。
金德宝讲的就一般了，甚至可以说不算太好。
平时在台下手舞足蹈，慷慨激昂的，上了台就不敢说话了。
而且他对教案也不算熟悉，口语化过于严重，并有种知道但讲不出来的感觉。
经过简单商议，最后决定。暂时不安排金德宝进行授课了。
首发三人组是杨晓帆、孟长伟、章美。
毕竟成长教育，当前的宣传重点是“华清学子带你上名校”，还有就是“学生辅导学生”这个噱头。
要坚持不忘初心，突出特色，宣行一致。
杨晓帆和孟长伟，这两个准华清学子,第一次培训，必须要登台授课。
金德宝则有些低落，他既有挫败感，也觉得自己辜负了大家。
毕竟小伙伴们都在努力啊，他关键时刻掉了链子。
