王瑾心想：这话该说给王文栋听，这个世界，女子除了进宫做女官，就几乎没有为社会工作的机会，努力有什么用啊？！
母亲好像看透了女儿的内心。
“瑾儿，你认为女孩可以不努力吗？不努力学礼，就会被亲族厌弃；不努力学文，就没法教好子女；不努力学女工，就会被夫族嘲笑……
其实，这些还是其次，只怕习惯了不努力，那更可怕，不努力就会想要投机取巧，这种坏习惯传给子孙，将遗祸无穷！
无论我们是否聪明，努力是不能放弃的。娘的好瑾儿，你记得了吗？”
王瑾仪深深地认同母亲的观念，当然会努力，为了不负这一生的养育之恩，会努力！为不负前世的挚爱，自己更会努力。
“努力！努力！努力！”重要的事情说三遍。
看着女儿握紧两只小拳头，挥动着高喊要努力，母亲欣慰地笑了。
隐在东厢廊下暗处的云五、云六彼此互看了一眼，俩人都清晰地听到王家女主人，在教育一个3岁的孩子，人生要努力。
本以为这是无用功，万没想到，那个软软萌萌的小不点，居然专心地听，还领会了家长的意图，最后居然坚定地喊着要努力。
这王家听说是清流文人，门风就是诗书传家，教孩子读书是肯定的。
但让几个侍卫没想到的是，3岁孩子就启蒙，还从早到晚地学习，这么个小不点还特别听话，似乎不懂什么是孩子的无理取闹，白天甚至还自己领了账，要自己独立立账，有些不可思议。
侍卫们在心里对王家添了几分敬意。
从这晚之后，上夜的云字头的护卫们发现，王家确实堪称“以学治家”。
家里连3岁的女孩，对学业抓的都极紧，那个三岁的孩子，睡前还听婢女报账跟着学管家。
晨曦微露，奶娘唤醒了迷迷糊糊的小姐，收拾停当去给母亲请安，母女俩复习前一日学的内容。
经常院子里的下人们会听到小姐软软的背书声。有时是大人带着小孩子，一起背诵的声音。
下人们早起清扫的声音，都变得很轻，生怕影响到自家小姐温书。
家中男主人不在，欧阳文澈不再出现在院子里，每到吃饭时欧阳自己在东厢房解决。
有时，母女俩会看到欧阳文澈，独自站在东厢房廊下。双方都会遥遥见礼，互不打扰。
王瑾仪刻意回避着东厢房的所有人。既然心有数，就再也没有试探的必要，只要相安无事就好了。
除了正常到祖母的上房去请安，母女俩都很忙，没了任何空闲时间。
王瑾仪几乎是又过上了，上一世上学时候的生活。辰时起去背功课，然后早餐。之后学习文化课，主要还是处在开蒙阶段。
这是王瑾仪一天中最轻松的时刻。只要安静地用心听就好了。
之后午餐，午休结束后开始学习记账，管理家事，账目分类，然后看着清玉汇账，每月清点，学估算消耗……
这些实际极其需要生活经验和阅历。
这些杂乱的账目，是王瑾仪最不喜欢的内容，可对日后管家非常有用。王瑾仪拿出前世，中考的耐心面对。
傍晚到了，是王瑾仪每天盼望的时间，说自己的梦！
现在青玉已经靠边站了，笔录的是母亲，母女俩经常一写就会写到掌灯时分。
就这样忙碌的生活，既有规律又美好。因为前头有希望。
王瑾仪在自己无法出门的情况下，只有让自己的名字或文字传扬出去，才有可能让陈智远知道或看到。
只要一想到这些，王瑾仪就觉得充满了希望。
太阳匆忙地在云层中穿梭，无暇顾及地上投下的云影变幻，树枝间穿行的春风，欢快地跳跃着穿过树梢，再也找不到绒绒的发丝撩动，因为王瑾仪很忙，没时间再在院子里疯玩了。
常听人说：信念是驱动行为的推进剂。
这几天里，王瑾仪在母亲的帮助下，已经把前世适合改编的故事，在王瑾仪的叙述中全都笔录下来了。
整理出来后，就出现了：按着《丑小鸭》改编的《丑小鸟》的故事；按照《豌豆公主》改编的《花姑娘的故事》。按照《田螺姑娘》改编成了《珍珠女孩》。把撒谎得到惩罚，改编成了《说谎的惩罚》。把《神笔马良》改写成了《画痴》。按狮子王的写法，改成了《燕子成长记》。
母女俩进入了旺盛的创作阶段，热情空前，母亲甚至忘记了时间，王瑾仪也忘记了对王玥仪的承诺--梦要留给玥儿。
母女两人按每天一个故事的速度，迅速地积累着王瑾仪的梦，并由母亲誊抄成册。
看着日益增加的故事册，母亲心里涌动着美好和满足。
我的女儿，这是我女儿的小成就。这也算身为母亲的价值体现吧！
青儿看着母女俩疯魔似的写故事，有些担心，总试图提醒一下，二房一对进学的父子又要放旬假了。
还沉浸在创作热情中的母亲，安排下人清扫，准备迎接父子旬假归来。
母亲把大部分精力，都转移到王瑾仪身上，母亲是想用自己留住爹爹，女儿在学识上需要提点，家中没有女教习，爹爹的教育，提携就成了母亲留住爹爹的借口。
王瑾仪看破不说破，只是心疼母亲，也担心万一这招不灵，该怎么办呢？
以后，母亲该不会不给自己录故事了吧？
