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课间，调皮的然然，脸上洋溢着与往常不同的神情，蹦跳着来到我身边，眼睛里闪烁着兴奋与一丝不易察觉的神情，仿佛怀揣着一个大秘密急于分享。他告诉我，国庆节前的最后一个上学日，放学铃声早已在校园中回荡，同学们或结伴而行，或被家长接走，而他，却在校门口一直等到了夕阳西下，六点的钟声悄然敲响，妈妈的身影却始终没有出现。
我蹲下身，关切地询问他是否尝试过用学校门卫室的座机联系妈妈。然然的眼神中闪过一丝失落，他轻声说：“我打了，可是妈妈一直没接，电话那头只有‘嘟嘟嘟’的声音，响了好久好久。”我心中一紧，继续追问：“那你有没有想过给爸爸打个电话呢？”然然摇了摇头，略显无奈地说：“我只记得妈妈的电话号码，爸爸的号码我记不住。”
这个回答让我意识到，这不仅仅是一个孩子等待家长的小插曲，更是一个关于安全教育和家庭沟通的重要问题。于是，我决定利用接下来的语文课堂5分钟时间，进行一次特别的教育。
上课铃响起，我走上讲台，首先用温柔而严肃的语气，向全班同学讲述了然然的经历，并以此为契机，展开了关于“自我保护与应急通讯”的主题教育。我强调，在这个几乎人手一部手机的时代，很多家庭可能已经不再使用座机，但掌握基本的通讯技能对于每个孩子来说都至关重要。
“同学们，你们知道我们学校的电话拨打方式有些特别吗？”我问道，随即解释道，“当我们需要拨打外线电话时，首先要拨9，这是外线接入码。之后，如果听到有规律的间隔一秒的‘嘟嘟’声，就可以继续拨打家长的电话号码了。但如果遇到连续的‘嘟嘟嘟’声，那说明线路正在被占用，请耐心等待一会儿再试。因为我们六个办公室和门卫是共用一条电话线路。”
接着，我话锋一转，强调了记住家庭成员所有联系方式的重要性。“记住，不仅妈妈的电话要熟记于心，爸爸、爷爷奶奶或者其他紧急联系人的号码也要牢牢记住。万一妈妈联系不上，我们还可以尝试其他方式。如果担心记不住，可以把这些号码写在语文书封面的反面，这样每次打开书都能看到，方便又安全。”
最后，我再次强调了独自回家的安全注意事项：“同学们，如果因为某些原因你需要自己回家，请务必注意路上的安全。不要边走边玩，东张西望容易分散注意力；更不要随意跟陌生人走，无论他们看起来多么和善。记住，保护自己的安全是最重要的。”
通过这次教育，不仅让然然和同学们学到了实用的通讯技巧和安全知识，也让他们意识到，在成长的路上，学会独立与自我保护同样重要。
