聪明的孩子不会在同一个地方跌倒两次，但然然，这个活泼好动的小男孩，却似乎总也学不会这个简单的道理。上周，在一个宁静的中自习时段，然然和佑佑耐不住教室内的寂静，从厕所回来悄悄在教室外走廊，与我玩起了捉迷藏。他们的欢声笑语虽然给课堂增添了几分生气，但终究还是违反了纪律。课后，然然一脸认真地向我道歉，那双清澈的眼睛里满是对错误的悔悟，让我相信他不会再犯。然而，命运似乎总爱跟他开玩笑，昨天中午，几乎一模一样的场景再次上演了。
午餐的铃声刚刚落下，佑佑起身去厕所，然然像是被一根无形的线牵引着，紧随其后。不久，佑佑又匆匆返回教室，说是忘了拿纸巾，并告知我他还需要去一趟厕所大便。这时，我注意到然然也已经回到了教室门口，正踮着脚尖张望，一见佑佑出门，他又毫不犹豫地跟了上去。中自习的铃声响起两分钟后，佑佑准时回到了教室，与其他同学一起开始了听写词语的练习，而然然，却迟迟未见踪影。当我走出教室，准备寻找这个“失踪”的小家伙时，却在走廊外看到了然然在教室后门口爬来爬去，完全忘记了这是在上课时间。这孩子，上次的道歉在他心中似乎只留下了片刻的涟漪，转瞬即逝。
然然不仅在这件事上显得“不长记性”，在其他方面也同样让人头疼。他热爱表现，总是按捺不住内心的冲动，自说自话地走上讲台，拿起粉笔就在黑板上胡乱涂鸦，无论我如何制止，他总是充耳不闻，仿佛沉浸在自己的小世界里。鉴于他响亮的朗诵声，我曾满怀期待地让他担任本周的领诵员，希望他能借此机会展现自己的才华。然而，令我失望的是，在两节课上，他竟然完全忘记了领诵的任务，只顾着低头玩自己的小玩意儿。那一刻，我深刻意识到，这个孩子身上缺乏一种责任感和稳重。
课后班时，然然主动坐到讲台边来听课，这份自觉性让我略感欣慰。但好景不长，没过多久，他就和洋洋互动起来，趁我分析题目走到学生中间时，加上佑佑三人竟然偷偷溜到黑板前，开始了一场“粉笔大战”。我的怒火瞬间被点燃，严厉地批评了他们，说他们的行为像幼儿园的孩子一样幼稚，连最基本的课堂纪律都不懂。然然听后，非但没有认错，反而愤怒地反驳道：“我回家要告诉妈妈！”那一刻，我意识到，然然或许是在试图用这种方式寻求庇护，让妈妈为他撑腰。此情此景，“恶人先告状”这个词语，对于在场的孩子们来说，无疑是最生动的一课。
晚上回到家，我满心忧虑地拨打了然然妈妈的电话，却被告知机主停机；接着又试着联系然然爸爸，却被告知手机已关机。我深感无奈，用心教育的老师，有时却难以得到家长的及时回应和配合。更何况，然然当天还与颖颖发生了小摩擦，他得理不饶人的态度，让我更加担心他的性格发展。作为男孩子，心胸应该更加宽阔，学会包容和理解他人。
为了然然的未来，我决定再次尝试与然然家长取得联系。通过企微语音通话，我终于与然然妈妈通上了话。在长达20分钟的沟通中，我详细描述了然然在校的表现，并表达了我的担忧。然然妈妈听后，显得非常焦虑，甚至怀疑孩子的智商是否有问题。我耐心地安慰她，告诉她然然的智商没有问题，只是缺乏规则意识和纪律性。同时，我也提出了一个可能的猜想：然然妈妈在家过于平等地与孩子交流，导致他在学校也习惯了这种平等的与老师交流方式，不分上下课，随心所欲。
针对这个问题，我建议然然妈妈在教育孩子时，应该适当地展现出家长的威严和权力，让孩子明白在家中和学校是不同的环境，需要遵守不同的规则。只有这样，孩子在学校才会尊重老师，遵守纪律。然然妈妈听后，表示赞同我的观点，并承诺以后会加强这方面的教育。挂断电话后，我长长地舒了一口气，希望然然能在家长的引导下，逐渐成长为男子汉！
