我今天上午去办了一个事，其实啥都没有干，就是去见了一些人，聊了一些天，但是就这样，就有一个业务等着我去做了。
而且我见识到了什么叫做当官的做事方式，他们做事就是官大一级压死人的状态，就是在逼你去做事，这么样一个状态，其实他们根本也就没有帮你什么，就能说出天大的花来。
其实，我是想找找感觉，没有想写什么，想琢磨琢磨心理学的重要性，写一些文案出来。
心里不爽，学习也好不到哪里去。
一个学生，如果是一个阳光开朗的男孩，他的学习会不会好？不一定，但是如果他学习的时候是开心的，积极向上的，那么他的学习肯定是好的。
要谈心理学的影响，那么一定要放在具体的场景里去谈，比如要说孩子们的学习，那么就要看学习的时候，他的状态是什么样子的，这样的话，比较科学一些。
但是会存在这样的事，比如和父母关系不好，他的学习也不好，这个怎么解释，那就是说有了条件性情绪反应了，这个其实就够了，要抓住天条件性情绪反应，这个来说，还有就是情绪状态下的单向思维。
不开心学习的，学习肯定是好不了的，这个比较的是开心学习的状态。
一个孩子在情绪稳定的时候，学习那是肯定要比情绪不稳定的时候学习要好的多的多。
学习不好，就不要扯别的，肯定是涉及到学科知识，还有涉及到心理状态。
很多孩子看不清楚，其实学习很简单，只要稳定的跟着老师学，不落下功课，就可以了，但是现实就是会落下，因为各种原因落下，落下了怎么办？
不用补了，也是有出路的，补起来出路更好。
捋一下子啊，就是这个情况吧，如果一个孩子学习时的情绪不好，那么这个孩子的学习肯定是好不了的，这个是肯定的，不用怀疑，那么这个情绪从哪里来呢？这个就多了去了，各个地方都有可能引起孩子的情绪反应（这里指的是负面的情绪反应），因为人是情感性的动物，那么有了情绪以后，有些孩子是能够处理的了的，然后在学习的时候不带着情绪学习，有些孩子则不行，她学习的时候带着负面的情绪学习，那么他的学习就肯定会完蛋。
时间短点那么影响少点，时间要是长了，那么肯定影响是大的，影响大了，学习就差了，就是这么简单。
孩子和父母关系不好了，就有了情绪了，有了情绪对于职业学生来说，在学习过程中有几个能做到不受情绪影响呢？
收到情绪影响的学生，在学习的时候，学习的效果就会受到实质性的伤害，这种伤害或许很微小，比如当时的某个知识点没有学会，但是因为这个知识点，会产生蝴蝶效应。
有些蝴蝶效应很大，有些蝴蝶效应很小，效应大的，那么学习被冲击的就大，就有更大的几率学习不好。
其实有情绪是客观的，是一定存在的，所以说学霸真的是稀有动物，要不靠意志力不让情绪影响到所进行的学习，要不就是能有调控情绪的能力。
可以这样说，情绪对学习的影响是一直都存在的，只不过影响的大与小罢了。
被情绪影响大的人，学习就肯定会波动大。
有人说，是不是学习方法呀，学习技巧呀也有影响，有，但是这个影响比起情绪影响来说，就是小巫见大巫了。
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