叶知秋没有直接回答，而是转向学生：\"你们来说说，为什么要允许质疑？\"
一个学生站起来：\"因为真理越辩越明。先生教导我们，当官不是为了谋私利，而是为了服务百姓。如果看到问题却不敢指出，那就是失职。\"
另一个学生补充：\"而且先生说过，质疑不是为了否定，而是为了更好地理解。就像今天这样，通过讨论，我们才能真正明白道理。\"
这番话说得在场的官员都陷入沉思。叶知秋趁机道：\"诸位大人，明德堂确实不同于传统学堂。但我们的目标，正是培养真正能为国为民的人才。这难道不正是朝廷的心意吗？\"
正说着，外面传来一阵喧哗。一个衙役慌慌张张跑进来：\"报！城南突发大火，火势蔓延迅速！\"
邹正德皱眉：\"这等小事，何须来打扰？\"
叶知秋却已经站起身：\"诸位大人若是不嫌弃，不妨去看看明德堂的学生如何处置实务。\"
来到城南，浓烟滚滚。火势从一家油坊开始，已经蔓延到周边民居。惊慌的百姓四处奔逃，场面一片混乱。
让巡查团惊讶的是，明德堂的学生们早已分成几队，有条不紊地开展救援。王子明带人疏散群众，赵世勋组织挑水灭火，还有人在记录灾情、安置灾民。
\"这些学生......\"邹正德看得目瞪口呆，\"怎么会如此井井有条？\"
萧远珩解释道：\"这是明德堂的实务训练。每个学生都要学会处置各种急难险重的情况。理论和实践相结合，才能培养出真正的能臣。\"
火势很快得到控制。当巡查团准备离开时，一个老者突然跪下：\"求大人为小民做主！那油坊是我的，但我早就发现有人偷工减料，还威胁我不许声张......\"
邹正德正要挥手让人将老者拖走，叶知秋却说：\"既然遇到了，就请大人看看我们的学生如何处置民间纠纷。\"
在她的示意下，几个学生立刻展开调查。很快就查明，油坊背后有官员参股，一直在压榨工人、忽视安全。这次火灾，正是劣质油料引起的。
\"该如何处置？\"叶知秋问。
学生们商议片刻，给出方案：追究相关人员责任，赔偿受灾百姓，重建油坊时加强管理。既维护了公道，又保住了百姓生计。
夕阳西下，巡查团终于离去。邹正德临走时意味深长地说：\"夫人，明德堂的教学...确实很特别。\"
叶知秋含笑道：\"大人谬赞。这些不过是为国育才的实处罢了。\"
等人都走后，萧远珩才说：\"今天这场火，来得蹊跷。\"
\"是啊。\"叶知秋望着远处的晚霞，\"不过正好让那些大人看看，什么才是真正的教育。\"
书房里，叶知秋正在批改学生的实务报告。这些报告记录了他们今天处置火灾的全过程，包括决策理由、行动步骤、得失分析。
萧远珩看了看：\"这些孩子进步很大。换作以前，肯定会手忙脚乱。\"
\"是啊。\"叶知秋放下朱笔，\"所以我一点都不担心巡查。明德堂的根基，不在于那些条条框框，而在于这些孩子心中的责任感。\"
夜深了，明德堂依然灯火通明。学生们在讨论今天的事，总结经验教训。他们不知道，这正是叶知秋最想看到的——培养出真正懂得为民、能为民、愿为民的人才。
