她从怀中取出一卷竹简：\"这是去年北疆部落送来的马术要诀，里面的很多心得，对我们的骑兵训练很有帮助。如果只靠武力相向，我们怎么可能得到这样的智慧？\"
两个少年恍然大悟，脸上的戾气渐渐消散。
\"先生教训得是。\"李元锋深深一揖，\"是学生太过偏执了。\"
叶知秧扶起他：\"知错能改，善莫大焉。不过，你的忧虑也不无道理。边境安全确实重要，但达到这个目标的方式有很多。明天课上，我们不妨好好讨论一下。\"
这时，萧远珩带着一位陌生的老者走来。
\"夫人，\"萧远珩说，\"这位是北疆赵长老，专程来送贡马的。他听说明德堂在研究马术，特意要求旁听几天课程。\"
赵长老满脸钦佩：\"早就听说明德堂兼收并蓄，今日一见，果然名不虚传。方才先生这番开导，令老朽获益良多。\"
叶知秧谦逊地说：\"明德堂讲求教学相长。学生们的争执，也让我想到了很多。\"
她转向众人：\"不如这样，请赵长老也参与明天的讨论如何？让大家听听游牧民族的真实想法。\"
学子们眼前一亮，纷纷表示赞同。李元锋更是激动地说：\"太好了！我有好多问题想请教赵长老。\"
眼看着方才还剑拔弩张的少年现在充满求知欲，叶知秧心中欣慰。这才是教育的真谛——化解对立，启发智慧，让不同的思想在交流中共同成长。
午后，叶知秧在书房继续批改文章。这次她特意多留意了李元锋的习作。这个倔强的少年文字犀利，见解独到，只是容易走向极端。若能调和刚柔，假以时日必成大器。
\"在想什么？\"萧远珩端着茶走进来。
\"在想教育的意义。\"叶知秧接过茶盏，\"很多时候，我们不是在教授知识，而是在引导一个生命找到成长的方向。\"
萧远珩深有感触：\"就像你今天处理那场争执。表面上是化解矛盾，实际上是在教会他们如何理解不同的立场，如何在对立中寻求共识。\"
\"是啊。\"叶知秧望着窗外的槐树，\"教育如同春风化雨，润物无声。重要的不是强行灌输某种观点，而是培养学生独立思考的能力，包容不同的胸怀。\"
正说着，王子明又来报：\"先生，李元锋求见。说是想请教一个问题。\"
\"让他进来吧。\"
李元锋走进书房，神色已经平静了许多：\"先生，我一直在想您说的话。如果边境既要保持强大的军事力量，又要促进文化交流，该如何平衡？\"
叶知秧欣慰地看着这个能够主动思考的学生：\"这个问题很好。不如你先说说自己的想法？\"
于是，在这个春日的下午，师生之间展开了一场深入的讨论。窗外，槐树在微风中轻轻摇曳，新绿的枝条向着更广阔的天空伸展。
这一天，在明德堂的一隅，一场小小的争执化解了。但更重要的是，一些新的思想的种子，正在年轻的心灵中悄然萌发。
叶知秧知道，这才是教育最珍贵的时刻——当一个人开始学会思考，学会包容，学会在对立中寻求共识，他就真正踏上了成长的道路。
