这个时候他们的学习目标就开始改变了，不再是笼统的将老师或自己学到的东西一股脑的塞进大脑中。
而是有选择性挑选某个领域或方向后，再依据需要解决的问题去寻找需要的知识。
刘嘉楹的毕业论文，就达到了这个层面。
在本科的生涯中，她就已经开始有目的性的选择自己研究的方向，并且依据这个方向去阅读汲取自己需要的知识了。
这篇毕业论文便是对她过去的学习生涯中最好的总结。
即将脑海中的知识融会贯通，用它们去撬动和解决另一个未知的难题。
不管这篇论文是否真的解决了她遇到的问题，但光是从学习方式来说，她就已经与普通的本科生截然不同了。
当然，之所以会出现这种情况，这其实也和他的教学方式有关系。
无论是上辈子还是这辈子，他都没有带过本科生。
抛开那些对外的公开课以外，基于老师和学生的小团体教学模式，都是走的带研究性质的路子。
这种教学方式更考验学生的天赋和努力，但也能更好的引导学生的思维，使其具备独立解决问题的能力。
不过这种教学方式也并不是没有缺点的，他的学生如果没法将自己的学习模式转变过来，会在他的手下过的很难很难。
有时候甚至会感觉自己跟着学了半年一年的时间，都有种自己什么都学不会的‘错觉’。
......
南大，校园中。
从红旗轿车上下来，徐川快步的走进了自己的办公室。
“教授，您回来了。”
办公室中，早已经等候在这里的刘嘉楹看到自家导师后，连忙站起身走了过来。
徐川笑着点点头，道：“进去说吧。”
说着，他带头跨过学生间和助理间，朝着最里面自己的办公室中走去。
办公室中，虽然说有一段时间没来，但里面依旧是一尘不染，光洁如新的模样，很显然，每天都有人会打扫清理。
坐在沙发上，从这个小学生的手中接过了早已经打印好的论文后，徐川笑着开口道：“就你的毕业论文，先和我做个报告吧，我听听你的一些思路和想法。”
虽然说毕业论文已经在他手里了，他也看过了。
但很多时候，论文并不一定能全面的表达出作者脑海中的思路和想法。
这就和网文作者一样，脑海中构造了一个恢弘绝妙的故事，但落到大纲上时，就变得不再完美，而当他真正动笔写出来的时候，大概就会变成一个四不像。
这是很正常的事情（谁有哪张，马头很完美，中间一般，马尾抽象的图片来着，我没找到~QAQ）。
刘嘉楹点点头，开始报告自己的毕业论文。
沙发上，徐川一边听着她的报告，一边赞同的点了点头。
除了一些对自己的毕业论文是否能过关有些紧张担心外，不难看出她对于自己的毕业论文的熟悉程度和了解。
十几分钟的报告时间，对于一篇毕业论文来说已经足够。
对于自己的毕业论文做了个完整的阐述后，刘嘉楹有些紧张的看向徐川，眼神中带着忐忑。
毕竟这关系到自己是否能顺利毕业。
捏着手中的论文，徐川笑着开口道：“很不错的论文，你在微分同胚与拓扑不变量研究上已经非常深入了。”
“不过.....”
微微顿了顿，他站起身，朝着墙角走去，一边从角落中拖出来一面黑板，一边接着道：“这其中还是有一些小问题的，或者说可以优化的地方。”
从旁边挂着的笔篓中拾起了白色的记号笔，拨开笔帽后，徐川思忖了一下，在黑板上写道：
“比如在第七页，你在对非负象限权互补问题的研究上，用的是传统的光滑牛顿法。不可否认的是，它的确是求解互补问题最常用的方法，你也很聪明的将其推进到非负象限权互补问题的研究上。”
“不过适当假设下，可以给定权向量ω≥ 0，构造式( 1 )的一个新光滑函数Φ(μ， a， b ): R×R×R→R......”
“.....选择常数δ，σ∈( 0， 1 )，ξ~>0。选取正序列{ξ k }且满足∞∑k =0ξ k≤ξ~<∞。令初始点为......”
办公室中，徐川一边讲解，一边在黑板上写下了几行数学公式后，看向刘嘉楹，笑着问道。
“这是什么，看出来了吗？”
......
