“这样啊…你们的依赖已经到这种程度了吗？”
布耶尔恍然，淡淡叹了一口气。
“安德，如果我不在，或者你们找不到我呢？”
“怎么会，树王大人，您…”
安德一下子就急了。
“我是说如果。”
“…如果真的找不到您了的话…”安德眼里透露出几分茫然，沉默片刻后摇了摇头，“抱歉，我不清楚，树王大人，不过我想，教令院全体上下都会慌乱的吧？”
“这就是问题所在了，”雨修文忽然站了起来，“诚然，布耶尔可以让你们节省时间，加快知识探寻的速度，迅速进步。但你们也不应该过度依赖，就像是你们教令院也有学生和老师吧？老师只会教学生几年，等学生毕业了，他们又不能随时向布耶尔提问的话，难道学生就从此不再进步了吗？”
“不是的。”
“没错，当然不是。学生会自己去研究，自己去发现。不明白的会联合朋友一起搞明白，安德，你明白我的话了吗？”
雨修文站在安德面前，像是一座坚实的山，带来丝丝压迫感。
安德的身体颤栗的了一下，仿佛回到了自己学生时代被老师训斥的日子，那时自己好像也被说过，明明自己能弄明白，就不要总是问他。
“明白了，修文大人！”
他眼神里的茫然散去了几分。
“那就好，”雨修文松了一口气，“你觉得，知识对你来说，意味着什么？”
“知识是我毕生的追求…”
安德脱口而出，却被雨修文直接拍了一下脑袋。
“蠢货！”
“欸？”
安德愣住了，脑袋有些懵。
又不对了？
雨修文板起脸，继续说：“知识是你的追求？你是说，知识是你的目的？”
“应、应该是吧？”
安德小心翼翼，又被拍了一下。
“是个头，还贤者呢，要你是贤者，学生都要长歪了。知识不是目的，知识是手段。知识这个词汇的诞生，就是为了让你们能更好的生活。你是生论派是吧，研究生物习性。你觉得对于你们的生存，有什么好处？”
“这个…比如通过研究植被变化，我们可以得知一些最近的气候状况，更好的生活，还可以确定哪些位置适合建造房子，决定是否扩建城邦，还有…”
安德一边说着，一边盯着雨修文的表情。
就在他又举起手时，安德的话戛然而止，闭上眼睛等他再拍自己的脑袋。
不过这次雨修文只是将手轻轻放在他的头上，“这就对了嘛。这就是知识存在的意义，一切都是为了你们自己。询问神明而不渴求神明，自主探索才能更好发展，一味的依赖，你们会失去自己发现知识的能力的。”
相比于此前的严厉，现在的雨修文倒像是一位慈祥可亲的长辈，一位温柔的老师，敦敦教导着他这位尚不知真理的学生。
知识是手段而非目的，不应该过度依赖树王大人么…
“我明白了，修文大人，兰穆护昆达，树王大人。以后除非真的陷入瓶颈，否则学术上的问题——最起码我们学派，我们都会想办法靠我们自己解决，那么多学者，一起努力，总会有解决方法的。”
安德深深弯腰，向雨修文行了一个学生对老师的礼节。
现在想起来，树王大人也曾说过类似的话，但当时并没有人放在心上。
现在想来，是我等的疏忽了。
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树王的模拟我个人打算是偏日常一点，毕竟在相当长的一段时间里，雨林里确实并无纷争，就让他们俩慢慢培养感情吧。
说实话，树王的，真不好写，总感觉她是那种对爱情没什么兴趣的人，一心为了子民。
更何况当初赤王爱上花神，花神不爱赤王，树王看得是最透彻的人，感情上看得相当明白，这就很难办～
