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总之，今日这一堂课户外探究课程，在还算愉快的氛围中结束了。
下一堂课是体能课，当孩子们回到小学堂时，发现夫子换人了。
“咦，那个人是谁啊？”
一群孩子看着前院的空地上站着一个人，从他们的角度看过去，只能看到那人的侧面。
孙磊，也就是孙家的小石头，他一眼看去，便认出来了，“那个人是我小姑父，好耶！我小姑父是我们的武夫子了。”
知道自己的小姑父也是小学堂的夫子后，这小子便开始四处显摆、得瑟，一直在和别人强调那是他的小姑父。
“那是我小姑父哦！我小姑父是我的的夫子了，太好了。”
“你们知不知道，我小姑父以前是当捕快的，他有一把那么长的刀专门抓坏人的，可厉害了。”
听着他绘声绘色地吹着牛皮，一些有英雄情怀的孩子，不由得都心生敬慕之情。
这个新夫子，好厉害……
上课了，孩子们都自觉地排好队，孙磊小朋友的激动之情仍然没有平复下来，即便在排队，小嘴仍在叭叭地和身边的人说着话。
“孙磊，上课期间，不许私下讲话。”王进看着那还在说个不停的小子，似笑非笑地警告一句。
孙磊被点到名，连忙闭嘴，用手指在自己的嘴上打了个叉，意思是嘴被缝上了。
等孩子们都安静了下来，王进才开始自我介绍，“我是你们的武夫子，之前因为有些事情来不了，所以让柴夫子代替了一段时间，以后，我就是你们正式的夫子了，大家可以叫我王夫子。”
因为是第一天上任，和孩子们都还不熟，今日这一堂课，便只能先互相适应适应，让大家都快速地熟悉起来。
没有跑操，只是让孩子们练站姿，而王进则在跟孩子们讲一些理论知识。
“不要以为光站着很简单，谁都能做到，可站着不摇、不晃、不动，那才算合格。”
“如果连站都站不稳，等将来你们遇到坏人的时候，人一推你们就倒了，那还怎么打败坏人？”
说话间，他还会时不时地提问，孩子们倒是都挺活跃地回答问题，这样的互动，让坐在屋檐下观看的刘夫子有些羡慕。
轮到他的课堂的时候，为啥孩子们都是端端正正地坐着，就不能和他很好的互动呢？反观宋甯的课堂时，孩子们都非常踊跃地发表意见。
他也曾私下问过儿子这方面的问题，刘毅的说法是：宋夫子上课很有趣，她会举特别多的例子来印证一个事实，同时也会让他们大胆地去探究与发现一些新鲜的事物。
刘夫子也发现，每当他与儿子讨论起宋夫子的课堂时，儿子的眼中总是闪烁着熠熠生辉的光芒。
当他一脸期待地问儿子对于自己的课堂有什么想说的时，结果却是被无情地嫌弃了。
严肃、沉闷、无趣。
简短的比喻，却是无比的扎心。
