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天澜高中的课程安排还是比较多的。
外语：主讲国际通用语
妖魔课：主要是妖魔生物，妖魔地理相关的知识。
历史课：混杂世界史，中国史，妖魔史
元素系魔法原理：讲解元素魔法的七系构成历史，初阶对应的技能，克制关系。
魔法实践课：高一是以冥修，把控为主。高二，才会涉及魔法施放。
魔纹学：讲解一些魔法公式。
.........
徐兵觉得，这样的课程似乎少了政治思想教育。
不过想来也是，魔法师本来就比较消耗资源。而名义上掌管全国的军区，宫廷法师，审判会也无法给所有人提供资源。在这种资源都是由背后金主提供的情况下。想要不做狗，似乎很难。
高中生活很有节奏感，一旦生活有节奏起来，时间过的就会很快。
高一上可圈可点，每天就是上课，然后冥修。放学回家，维护论坛。逛暗网，发帖子。用冥修代替睡觉。
冥修三个月之后就可以进入把控星子的阶段。
进入冥修之后，会看到星尘，而星尘内有七个活泼精力充沛无规则跑来跑去的星子。
把控：用自己的意念去把控住星子，锁定了一个撒欢的星子，尝试着让它乖乖听话的停在那里。这样的步骤重复7次，就可以连成一道星轨。星轨连成，魔法之力将由这道星轨传导到魔法师的身体里，化为真正的魔法，释放出去！
魔法实践课上
“同学们我再强调一下，一个星子听话之后，还必须再分出一个精神来，做同样的事情，让第二颗暴躁的星子也一样听话，牢牢把控住。
这里面有几个关键的地方，不能过度花精力在第二颗星子上，要不然就没有精力压住第一颗星子。造成的后果就是第一颗听话的星子马上就会飞走，顺便带走刚刚要听话的第二颗星子，让一切前功尽弃。”
“老师，有没有什么诀窍啊。”上课氛围还是比较和谐的，坐着的同学随意提问道。
“影响把控的因素有两个，这个知识点我讲过，谁起来回答下。”
...........鸦雀无声。
“都忘了，我再讲一遍，把控比较难的原因在于，一方面操控难度非常高，解决的办法是，多练习。答题时候要注意客观条件。比如，张三一天练习两小时，李四一天练习三小时。问谁把控的速度更快。
“选李四，选李四”徐兵看到一个个都再喊李四，笑了。明显是个陷阱题，老师都说了注意客观条件。
“答案是，谁练习的次数多，谁的把控速度快。如果我加个条件，两人的效率一样，这时候选什么。”
“李四？”刚回答问题的学生们有点不自信了。
“就是李四，所以要注意题里的客观条件。”老师笑眯眯说到，给学生挖坑，看着他们果断跳坑，把他们救上来后，再挖个相似的，看着他们犹豫不决的样子真是舒坦极了。
“再来说第二个方面，需要魔法师们拥有足够的精神力去消耗。这方面基本不会问解决办法，所以，看到把控相关的题，就往效率，把控次数上去靠。”老师讲完喝了口茶，缓一缓，等学生做笔记。
“老师，万一问精神力怎么回复呢？”又不喜欢做笔记的学生，发散思维了。
“精神力怎么回复，套用魔法原理课的知识就是了。有些竞赛题会考。感兴趣的同学可以自己去看下。好了，大家先做笔记，等会我们单元测试下。”
徐兵觉得老师在转移话题，不过确实这个话题聊下去会涉及到个人家庭情况，毕竟不是每个人都可以买符石，用魔器回复精神力的。
“好了，今天的单元测试成绩我看了。表扬下徐兵已经可以把控5颗星子。可以说这是现阶段最好的成绩了。同学们向他学习。徐兵也要继续努力，后面的两颗可能比前面的五颗加起来还难。”
徐兵点头，示意。
其实无论是在那里，事情做到90%的时候，后面的10%就会变得很难的。有些时候甚至会超过前面的百分之90.
所谓，行百里者半九十，不外如此。
