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“殿下，各地的学子都已经安排到了驿站，考核的准备工作已经全部就绪。”陈群向金逸尘汇报。
金逸尘点了点头说道：“第一届有多少人，我们这两年空缺的岗位有多少。”
陈群回答：“咸都学院学子873人，各地学子2144人，外国学子138人，总计3155人。各地空余的岗位714个。我们拟录取802人，补充岗位空缺外，同时做好人才储备。”
金逸尘说道：“好，明天的主考官是谁？”
陈群接着回答：“主考官是华中书，荀彧大人为主评议。”
金逸尘又问道：“考核的内容你们都确定好了吗？”
陈群点头，然后地上一份文书说道：“请殿下过目，按照您的意思这是未来三天的考核内容。”
金逸尘接过文书，纸上写着详细的考核内容。
第一天为综合文学素养考核，评定学子的文化水平。
第二天为行政职业能力测验，评定学子的行政水平。
第三天为综合申论测试，考察学子的综合能力。
金逸尘看着文书，对第一天的综合文学素养考核问道：“这综合文学素养具体涵盖哪些方面？”
陈群回应：“殿下，此考核包含诗词歌赋的品鉴与创作，经典经史子集的理解与阐释，还有对时政文章的分析与解读，以此全面衡量学子在文学积累、思想深度以及文字表达上的造诣。”
金逸尘微微点头，又问道：“这行政能力你们设置了哪些题目？”
陈群说：“我们设计了诸多模拟政务情境，例如处理地方民生纠纷的方案拟定，对大型工程建设的统筹规划分析，以及应对突发的灾荒、匪患等事件的应急策略制定，通过这些来判断学子在行政事务处理上的应变、规划与决策能力。”
金逸尘看着陈群又问道：“申论的题目你们定好了吗？”
陈群道：“殿下，申论的题目我们定的是秦国未来的战略方向。旨在让学子深入剖析秦国在雍州的地缘政治、军事战略、经济发展以及外交谋略等多方面因素影响下，秦国未来如何发展。”
“以此全面检验学子对复杂局势的分析洞察、长远规划以及对诸多领域综合运用的能力，从而筛选出具备深邃战略眼光与卓越治国才能之人。”
金逸尘听完说道：“好，辛苦了，早点去休息吧，明天我会去考场看看的。”
陈群抱拳道：“是。”离开了书房。
第二日，咸都学院外人山人海，来自秦国各地的学子焦急的等待着院门的开启。
人群中弥漫着紧张的气息。有的学子不停地来回踱步，紧紧地攥着拳头，额头上沁出细密的汗珠，眼神中满是忐忑，担忧自己在考核中的表现。
也有一些学子三五成群地聚在一起，低声交谈着，试图通过交流来缓解内心的不安。他们时而抬头望向紧闭的院门，仿佛好像这样能够缓解他们紧张的心情。
少数自信满满的学子，昂首挺胸地站在一旁，目光坚定而沉稳，他们手中或拿着古籍，口中念念有词地背诵着经典篇章，或是默默回顾着自己对各种政务情境的应对策略。
只等院门开启，便要在考场上一展身手，或实现自己的抱负，或为家族争光
