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青年教师读书会演讲稿
凡事预则立，不预则废。自从范老师布置给我任务，我想了很久很久，每天写一稿的节奏，很少这么样的场合（虽然我小学、初中、研究生甚至幼儿课堂都讲过课）分享我的前半生，尤其和高中的青年教师们坐一起，很忐忑，也很荣幸。
我今天就几个问题谈一谈：关于读书写作的，关于工作创业的，关于压力化解和目标分解的，关于人生节点选择和育儿思考的。
我还是最想说：坚持做自己，做自己最热爱和擅长的，坚决不内耗，跟从内心的声音，偶尔兼听则明。爱恨分明，杀伐果断，心动不如行动，坚持不懈。
小的时候我们都想成为英雄想改变这个世界，而我只想做自己，我小学语文黄老师（也是现在堂邑完小副校长）告诉我你做到目标的百分之八十就够了，就可以有不错的人生。我的高中语文柏老师告诉我你先成人再成事，给我们订了一年的《名人传记》杂志班级传阅。我的山经本科跨系文学院的韩教授告诉我你付出百分百的努力不一定成功但一定不后悔，那一年我在考北大研究生。我的海大研究生导师和班主任用行动告诉我只有做自己最擅长的坚持最久的可以付出生命的就拥有不一样的人生。你看，没有标准答案，这就是我今天最想说的，我们读书和教育都是如此，没有唯一确定，人生大多数是不确定的问题和答案，我们的工作也是，从来都是不确定里找到确定，从个性中看到共性，然后才成为课题，有了探究。今天的学生和老师很难。我经常和闺蜜们说，用上个世纪、三十年前资源匮乏的我们的旧知识教导今天日新月异、信息爆炸、产能过剩的青少年新一代，更多时候是自我怀疑和落差不适感，即使不“伤春悲秋”也差不多快异化分裂，我们当年的语文汉字发音变了，我们的数学解题步骤变了，我们的英语语法和单词记忆教学方法变了，唯一不变的是我们的学习能力还在，跨学科跨界学习能力还在，我们的热情不变，我们积极向上的心态没变，我们想跟着孩子一起进步不被社会淘汰的节奏没变。我很多闺蜜是中小学、大学老师，高中的老师同学关系尤其亲密，每年都抽空聚聚，无论在青岛还是聊城、济南、BJ、上海等，你会每一次欢聚都期待满满，又遗憾常常，时光短暂，依依不舍，就像我们的整个学生时代。这个世界上有四种职业我比较敬畏：老师，医生，军人，记者。
我们家很多人当老师，还有教育局工作的长辈，我从小跟着爷爷“走街串巷”农村小学教书，那个年代一到四年级在一起上课，没有正儿八经的黑板和课桌椅，甚至学校都是村里破庙或闲置或某个青年婚房收拾一下对付着，但村里人都尊敬读书人尤其老师，是真正的尊师重教和“读书高方为人上人”，而如今人工智能和网络教课异军突起，老师不再那么“权威”和“正确”、“全面”，许多时候我们还不如“度娘”、作业帮和“文心一言”……除了“闻道有先后，术业有专攻”和“温度而知新，可以为师矣”，我们能提供什么，似乎是更大挑战。就像我经常和十一岁左右的孩子讨论，学习是你自己的事情，你自己要找到乐趣和力量所在，你要学会自我管理和探索中心，查缺补漏，优化晋级。
人类获取知识和智慧的方式多元复杂，你可以通过读书获得，可以通过劳作获得，可以通过实践习得。你可能是视觉也可能听觉还可能是视频等学习者，没有哪一种更好，适合自己就是最好的，所以不要局限于一种，要更多的去认知自己觉察自己，发现你的命中注定，很多年我觉得自己是“干一行爱一行赢一行的人”，但是我突然生病手术才发现不完美也是一种美，爱一行干一行似乎更容易出成绩，抛弃了“成功学”，似乎悦纳自我更重要，毕竟我们即使是某一方面的天才也仅仅是偏才而非全才，在这个高标准内卷化的时代，认可比质疑重要，解决问题比发现问题重要，成为高效能人士比发财成名更重要。所以，链接你自己，找到你支撑的点与面，从弱关系到强连接，除了付出努力，我们还要得到快乐与幸福。这种幸福力与正能量正向循环才是我们生命之树常青、生命之花绽放的健康永续发展元动力。
我们不是为了想成为谁，而是为了想成为我们自己。愿我们都能“穷则独善其身，达则兼济天下”，愿我们都能“生如夏花之绚烂，死如秋叶之静美”，愿我们都能自爱、自强、自立、自洽、自在。
我觉得压力这个东西，你视而不见或转移注意力就暂时不存在了，许多时候就像我们工作中的困难一样，你不一定马上解决，时间会给我们答案。
“书读百遍，其义自见”和“读书破万卷，下笔如有神”给了我们很多人生启示，我坚持了三四十年读书写作才有了今天一点成绩，肯定和“天道酬勤”分不开的，我觉得这也是大多数高中老师们认可的，希望大家多读书，读好书，读杂书，勤练笔，勤思考总结，多一份记录，多一份回忆。愿我们都可以成为自己的太阳和英雄。
