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李凡微微撇了撇嘴，自然知道李世民在问什么，眼中闪过一丝嫌弃，随性地开口：
“陛下，这操场可不单是供孩童嬉闹之地。平日里，他们能在此切磋宝可梦对战技艺，模拟实战场景，让知识与实操紧密相连，如此，日后遇事儿，也能从容应对。”
李世民微微颔首，眼中露出思索之色，片刻道：“还是国师考虑周全。”
虽然传统学府也有类似操场功能的场地，但是像国子监等学府这些，只是供学子们习射、练武以及举行一些礼仪活动的开阔场地。
毕竟在这个时代，学子入仕后，无论是戍边还是平乱都需要一些军事素养。
但传统学府多为土质地面，周边或许仅有简单的围挡或绿植点缀。
所以跟眼前华丽，精致的操场完全不一样！
再往里走，便是教学楼。
这是一幢两层木质楼阁，飞檐斗拱，雕梁画栋，尽显大唐建筑雄浑大气与精致华丽。
楼体墙壁上，一幅幅巨大宝可梦壁画映入眼帘，从宝可梦的起源、进化，描绘细致！
每一幅壁画旁，甚至配有简洁易懂的文字说明！
当然了，这些也都是李凡要求的，参考了前世教学楼墙上的伟人自画像...
李世民走进一间教室，不禁微微一愣，只见屋内摆放整齐的桌椅，与大唐传统的桌椅不同。
这些桌椅的高度根据孩子们的身形量身定制，方便他们书写学习，桌面光滑平整，边角圆润，不会磕碰孩子，上面还刻有小巧的宝可梦印记！
黑板擦得一尘不染，讲台旁摆放着一个木质支架，上面贴着一张完整的宝可梦图鉴！
桌椅摆放呈阵列，与大唐传统书院那种规整又刻板的布局截然不同。
相当的齐全！
李世民转头看向李凡，眼中满是惊讶：
“国师，这教室的布置，处处透着精细与巧思，朕从未想过，学堂竟能如此与众不同，你可真是让朕大开眼界。”
“而且这桌椅摆放怎如此随意？看着倒不似讲学之地。”
李凡嘴角勾起一抹浅笑，解释道：
“陛下有所不知，这般布置是为方便小组讨论、合作学习。”
“孩子们交流切磋，思维碰撞，更易激发奇思妙想，对宝可梦知识的理解也能更进一步。”
李世民微微挑眉，似是第一次听闻这种教学之法。
临近教学楼尽头，有一处采光极佳的大厅，厅内摆放着诸多形态各异的宝可梦模型，周围墙壁上挂着一幅幅宝可梦生态图。
李世民步入其中，环顾四周，面露惊叹：
“这又是何意？朕瞧着不像授课之处。”
李凡上前一步，神色悠然地说道：
“陛下，此处乃宝可梦文化展示厅。”
“孩子们可在此了解宝可梦的多样习性、栖息之所。”
李世民轻抚胡须：“国师用心良苦，如此设计，当真是别出心裁，朕深信这宝可梦小学必能培育出非凡之才。”
参观完毕，操场上的孩子们发现了他们，先是一愣，随即爆发出震耳欲聋的欢呼：
“陛下万岁！国师万岁！”
呼声此起彼伏。
孩子们像潮水般涌过来，眼中满是崇敬与亲近，瞬间将两人围在了中心。
这些孩子大部分的年龄其实也就五岁到九岁左右。
放在后世，这般年纪的孩童肯定是在父母的羽翼下撒娇玩闹，无忧无虑。
可这里是民风质朴且早熟的古代。
这些孩子，许多都身形瘦小，皮肤被太阳晒得黝黑发亮，那是帮着家中长辈在田间地头劳作的痕迹。
尽管衣衫简朴，甚至打着补丁，却难掩他们蓬勃的朝气。
此刻，他们围绕在李世民与李凡身边，叽叽喳喳说个不停，有的迫不及待地想要展示自己刚刚收服的宝可梦，有的则仰着头，一脸崇拜地询问着各种问题。
最后在所有小孩的强烈要求下，两人也都将自己的宝可梦放了出来。
