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随着一道虚拟投影出现在了教室之中，专门给收容物开展的认知培训课正式开始了。
一个脑袋看起来贼大的老头子，就是本次课程的讲师。
而针对收容物的课程，自然和正常人类学的东西不一样。
“这一节课是我们讲《生命自然和美》，我希望大家能够积极主动地去感受自己的生命，感受这个世界的魅力。”
老头子这么说着，但李华茂已经没有多少听讲的意思了。
常态维持大学生知识水平的他，发现老头子讲的课和生命教育很像，是那种正常人类学生在学校里没机会学，非常欠缺的教育。
一想到这里，李华茂有些兴致缺缺。趴在笼子里不再动弹。
猩灵感应倒是尽职尽责的翻译着老头子讲的课，部分收容物听得很认真，比如那个古希腊人。
那家伙对艺术和哲学的认知程度很高，在很认真的分析老头子所讲的东西。
但大部分非人类收容物，他们对这场课的态度和李华茂差不多，属于那种课我在听，但能记住多少就全看运气了。
“你们都是有智慧的孩子，我希望你们能珍惜自己的生命，相信你们能有机会去慢慢感受这个世界的美丽景色。”
这节生命教育课上了整整一个小时，这个奇怪的老头子表示李华茂他们这种有智能的收容物，是有机会慢慢走出收容所，慢慢接触外界的。
但李华茂只觉得这种话是在放屁，天知道收容所什么时候才舍得把自己放出去。
因为长期处于被收容的状态，李华茂的配合意愿很低，他满脑子里都是趁乱逃走的想法。
“孩子们，你们一定要记住，收容所的控制收容，本质上是一种双向保护，保护收容物的异常，保护平凡世界的正常，收容所永远不是你们这类异常的敌人。”
老头子最后说了这么一句，本次课程就结束了。
接下来的每周，都会有一次这样的收容物教育课，其宗旨是让李华茂这种类型的收容物，尽可能的降低危害社会的风险，然后逐步降低对这类收容物的管控等级。
近十年来，异常收容物出现的数量越来越多，新诞生的收容物危险等级也在逐渐上升，沉寂已久的九大原初异常也有了复苏的趋势。
虽然很不想承认，但收容所承担的压力确实越来越大，内部资源已经出现不够用的迹象了。
大规模吸纳收容物，借助收容物的异常能力，去对付更加危险的收容物，是各大收容所通过一系列评判后，最终敲定的改革方向。
全新的评估政策，让收容所能够筛选出哪些异常收容物和九大原初异常有关，哪些收容物是自然产生的异常。
极端情况下，所有自然产生的异常，收容所都可以调动使用。
吸纳李华茂这种基本上有高级智能，且拥有人类思维和价值观的收容物，是收容所和收容物展开大规模合作的开始，也是诸多合作项目中受重视程度较低的一个项目。
虽说李华茂一直有在收容所里搞事情的想法，收容所也通过一系列日常评估和对话交流，掌握了李华茂一直想要逃跑的心理倾向。
但因为李华茂的本体不过是一只普通猫猫，战斗力极为有限，连陈欢欢这种普通研究员都能轻松控制他，所以李华茂的反抗意志并没有引起收容所的重视。
