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从开学到现在，甚至可以说，从出生开始到现在，李天仁第一次真正感觉不安以至于焦虑的程度！
以前，为了学好针灸，他给自己扎针艾灸，更是受过太爷爷的严格训练，心理抗压能力极强。
经历过海默三兄弟和钟原宏的“否定式反观”后，加上肖瑶的帮助，他的心智更加成熟稳重。
因此，开学后整整两周极力帮付活强走出伤痛，都没让他的情绪如此糟糕。
想到家人可能受到的威胁，无论做什么事，他都静不下心来。这次，在精神上，他是真觉得很累！
让同桌付活强从悲痛中走出来，已经让他耗尽全身的力气和心力。虽然很难，但毕竟有着同学帮忙，有廖老师帮忙。而家里的事情，他一时间完全不知道怎么办。
他感觉压力在不断叠加！
其他同学都在加倍地努力学习，而自己他的功课已经落下了许多。
现在，付活强全身心地投入到他的复活技术研究中，他不仅仅不方便再拿学习上的问题去麻烦付活强，还得把秘密和苦水吞到肚子里，憋着。
李天仁感觉自己陷入孤立无援的境地。
他不免烦躁，不仅仅是听课、自习看书的时候会走神，连日常子时、辰时、午时和酉时的打坐静修也受到影响。
他的大脑里总是出现一些奇怪的念头和画面！
他现在靠着上月陪肖瑶的想法支撑着。
家里的事情怎么办？他要确定妈妈安全，要知道家里没意外，才能心安！
怎么办！
去找廖老师？看看能不能通过廖老师知道家里的情况？可是，怎么解释自己想知道家里的情况呢？总不能说家里可能会有事情发生，或者总不能等事情发生吧？
一想到这里，李天仁心里更加焦虑。
必须找廖老师！必须找！
无论如何，得找个说得过去的理由，能麻烦廖老师帮忙打听到家里的情况。
李天仁思来想去，终于想到一个办法——请廖老师的哥哥去给钟原宏的神经进行复诊！
还要提醒妈妈！要小心钟原宏！
怎么做到能让廖老师的哥哥警示妈妈？
有了！
请廖大夫顺便转告妈妈：一个星期多了，自己在学校过得挺好，早已经习惯全封闭式的生活！
再加一张纸条！
于是，李天仁马上去找廖老师。
经过多次等待，他终于见缝插针地找到机会，把事情委托给廖老师。
廖老师表扬李天仁医者仁心，在学校竞争这么激烈的学习环境中，也能心挂病患者，精神可嘉。
但以后就别操心这些事，他会主动跟李天仁妈妈联系，多沟通，并了解那个叫钟原宏的情况，再告诉李天仁。
至于李天仁这一周以来的表现，除了学习方面，他也会详详细细地，好好地向李天仁妈妈传达学校的表扬！叫李天仁不用担心妈妈不知道他在学校的表现和情况。
就在9月10日星期二教师节这天，廖老师把李天仁家里那边的消息带了回来。
说除了钟原宏的神经没问题，以及下床学习行走更快，村里都没变，一如既往地安静。
说李天仁妈妈很好，家里的事情都安排和处理得妥妥的。
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