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周鸢岚说完之后就继续上课了，根本不在乎这句话会带来什么影响，因为这就是她的观念。
很显然，班级里已经有学生听进去了，虽然只是少数，但是一旦这个趋势加重，后果不堪设想。
敛雾知道某种意义上，这个话就是现实。当初他能够在他的原世界里几乎畅通无阻，无非就是实力和身份所带来的特权。
但是不妨碍他不喜欢这种话，若是用来激励他人努力健康成长便也罢了，但是他面前的这些还都只是未成年人，很容易形成错误的观念。
“她在挑起学生之间的斗争，现在成绩好的和差的可以一起玩耍，但是这种观念逐渐形成之后，你说成绩好的会不会高傲自大，成绩差的沦为跟班呢？”
风翎是见过这种情况的，这种风气不应该形成，他不得不用最大的恶意来揣测这个副本。
敛雾对此有些担忧，“其他的班级该不会也被灌输了这种思想吧？”
“很有可能，我感觉接下来的发展可能不太好。”
风翎总觉得朝阳高中正在准备一场大的事件。
接下来两节课都是语文，想起黄友德说过的话，敛雾决定去办公室找他。
风翎本来想跟着一起去的，但是被敛雾拒绝了，于是风翎决定去其他班级打探一下情况，看看这种观念的传播是个例还是普遍现象。
敛雾敲响办公室的门，不一会儿，门开了。
当时在走廊查头发的女老师站在他面前，一脸阴沉。
“这位同学有什么事吗？”
“我是六班的学生，来找黄老师问问题的。”
敛雾换上一副好学生的表情，手里抱着一本地理书。
“问问题啊，不错，是个好学的。”
女老师满意地点头，侧身给他让了位置，让敛雾进了办公室。
进去办公室之后，敛雾发现办公室里可以清晰的看到走廊的情况，里面的桌子像拼图一样，过道曲折，和文印室的样子完全不同。
黄友德的座位在右侧靠窗，他的对面还坐着另外一个不知名的老师。
在敛雾说话的时候，黄友德就已经开始兴奋了，终于有学生来找他问问题了！
敛雾轻手轻脚地走到黄友德身边，以免发出太大的动静，惊动其他老师。
黄友德全程假装没看到的样子，认真地看着教案，实际上心里早就乐开了花。
“黄老师，我这里有几个问题想问您，您现在有空吗？”
敛雾非常礼貌地询问，做戏做全套，是真的准备了几道题才过来的。
黄友德脸上挂笑，迫不及待地放下教案，准备看看是什么题目。
“当然有空，我很乐意为学生解答问题。”
敛雾把书递过去，指着上面的两道选择题。
黄友德一边读题一边给他讲解，然而敛雾的注意力并不在这上面，一直用余光观察着办公室。
偶尔黄友德问他明白了吗，敛雾也发出“嗯”、“对”、“是”来作为回应。
黄友德正对面的老师是五班的班主任，桌上摆放着五班的成绩单。
