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雷勒在周六如愿地学会了变-蕴气式，可在另一天却疯狂地赶完多份作业。
周末在孩子们浓烈的惋惜里过去。
伯德开始忙碌的生活。他完全沉浸到学习中去。
不知道是不是年龄增长导致大脑进一步发育的缘故，伯德觉得自己的记忆力越来越好了。
本来，他记忆一本书籍的内容，还需要列出知识框架，做到理解吸收。
但逐渐的，伯德发现不知不觉间，他已经变成了真正的过目不忘了。在翻书的同时，他极快的思维运转就已经把书上的知识点做好归纳，填充到知识框架里去。他甚至能回想起某个知识点是在哪一页哪一行。
伯德去图书馆不再带纸笔了。他在尝试构建记忆宫殿——前世电影里那种表现效果的记忆宫殿。
为了让自己保持谦虚，伯德在回到宿舍后，还是会在黄纸上列一些线条框架，写一两个提示字，然后这些黄纸妥当地收集在一个木盒中。这样一张纸就是一本、两本，甚至多本书。而这一个木盒，就是一座小型的图书馆。
哈恩曾好奇地翻看过，看得他满头雾水。他完全不敢相信一张纸就代表一本书的内容。
伯德没有解释，只是又投入进学习里。
光阴流转，时间就这样过去。
直到一个晚上，雷勒情绪低沉地走回宿舍。
他沉闷地坐在桌子前，翻出黄纸和鹅毛笔，从桌子中央拖过来一瓶墨水，开始写作业。
克塔注意到了，戳戳哈恩，示意他看雷勒不正常的表现。
哈恩拽过椅子坐到雷勒旁边，勾搭着雷勒的肩膀：“怎么了雷勒？”
这个胖乎乎的小男孩瘪瘪嘴唇，没说话。只是一个劲地抄写新学的字。他写得用力极了，鹅毛笔在黄纸上发出“嚓嚓——”声。
克塔也坐过来，他小心翼翼地戳戳男孩的肩膀，男孩停下来，不再写字了。
看到似乎有转变，哈恩两人都等雷勒开口。
雷勒想了很久，小心翼翼地开口问道：“哈恩，你说，如果我不帮你写作业，吃饭时候不帮你占餐厅位子，你还愿意和我做朋友吗？”
哈恩“啊？”的一声。他仔细回想一会儿，挠头：“雷勒，我没让你帮我做过这些吧？”
雷勒忽然怔住。是啊，哈恩、克塔，还有伯德，都是自己的朋友，他们从来没要求过自己去帮他们干杂活。
...
伯德从肯纳办公室回来时，雷勒脸上挂了泪珠，正一磕一绊说着：“...从开、开学时候，七班的尼科带着头，就让我、让我帮他做作业，还让我、让我帮他占餐厅位子，帮他打饭。后来，越来越多的人，也开始让我帮他们做这做那。”
伯德进了宿舍，不知道发生什么事了。
克塔递给雷勒一条毛巾。
雷勒接过来擦擦脸，“谢谢你，克塔。”他顿了顿，又想起半个多月前那个周五晚上，一吸鼻子，“还有那天，那天不是我想抄克塔你的作业，是他们几个别班的作业，都让我写。我想着写他们的也算练习过了，自己的作业可以看你们的。”
