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我作为家长，不是偏重在哪一个孩子身上。
现在每个孩子都是家里的宝贝。含在嘴里怕化了，捧在手心怕摔了。一大家子七八个人围着一个孩子转，想想多恐怖。
十三跟我说的时候，似乎心情已经好转了。我要求她赶紧拿出作业，吃过晚饭，我们便开始动手。
数学老师发在群里的复习试卷，是关于比多少，但整体做得不太理想。
关于孩子的学习上面，我没有跟着大部分家长的脚步，就是提前让十三去学习，一是我自己本身的能力，二是十三的接受能力。
（）比9少2，（）比8多3，15比（）多2，17比（）少4。
十三拿回来的上面是错了一半，对了一半。
“你这个对的是怎么算出来的？”
十三没有回答出我的问题，那在我这里，可能也就是小时候玩剩下的伎俩。当然，我没有宣之于口，十三到底是碰对了答案，还是侥幸对的题目读懂了。
比多和少，的确以我们成人的思维，觉得很简单。也许其他孩子也是如此，但十三有时接受新的东西，有些不一样，这我的接受。就在做这题目的时候，我也是压制着怒火，说着：“你是我亲生的，我深呼吸一口气，不生气。”
十三则是转头看着我，一脸的委屈和惶恐，因为前面我已经在开始疯狂输入了，发现自己的苗头不对，所以赶紧用十头牛的力气把自己的脾气拉回来。
我用画画的方式，又用现成的橙子实践，又用我和她有多少个苹果来说教，完全没问题。可教了半天，一落到这纸上，怎么就是不明白了，而且总是按相反的方向发展。
气得我比喻了一句：“这数字就像是你昨天的衣服和今天的衣服，只不过换了一身，你就不认识它了。你先读懂题意，多读两遍，先明白，再做。”
哦，天啊。没什么效果。
为了我的小心脏，我决定放弃了，自己拿着书看了起来，还剩几道改错题，让十三自己折腾去了。
十三做完，我检查，差点血压又飙升。
“十三，妈妈有三个苹果，你比妈妈多四个，请问你有几个苹果？”
“七个。”
“那你有三个苹果，妈妈比你少一个苹果，请问妈妈有几个苹果？”
“两个。”
我直接扶额叹气，笑得不能自已，我直接不死心，复习试卷改完错题，那我就现成给她重新写了几道题。
好了五道题，错了三道题。十三改回来，我继续出了四道题，依旧是对了两道。又改了。
我就不信了，继续出了四道题，还是错了两道。我觉得可以上呼吸机了。不过，我忍了，因为我决定先放弃，为何一定要吊在数学上。
不，还是要吊在数学上，只是换一本计算。
两页计算，十三算得很快，终于知道自己先检查一遍了，然后我检查第一页错了一道算式，算得太快的原因。第二页无错。
然后翻到前面一页，100分的测试题，半小时时间。十三自己拿出电话手表，计时开始做。做完自己检查了一遍，然后用了六分五十八秒，速度还算可以。我检查错了一道计算，九十九分。
十三自己说，她在慢慢进步。
相对于接受能力，我更喜欢十三保持前进的努力态度。每件事不是强项，但都要努力去做好，这样的学习态度很重要。
我不强求她百分百，但是要有进步。原有的基础上，有所超越自己。
适可而止才是最好的教育。
我也会在每次教完她作业，而自省自己的教育方式。现在的孩子不再是棍棒底下出孝子的年代了。
虽然说希望她平安健康快乐，可也是得教会她适者生存啊，强者不抱怨环境。
这条路还才开始，任重道远啊！
