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昨天晚上放学后儿子气冲冲的进了门，也不换鞋子，拿了我的手机就进了卧室，而且关上门，不让我们进去。
看这架势，肯定是心情极度恶劣，根据我的经验，得给他10分钟的平静时间。10分钟后我敲门进去了，看他正在和手机下国际象棋，我就问他怎么。他不想说，我说昨天咱俩还说你有了心事要和妈妈说，别自己憋在心里。眼泪瞬间就涌出来了，哭着、情绪激动的和我说了事情的缘由，当然，他是站在自己的角度说的：上课，老师提问他问题，他要站起来回答的时候，后面的孩子踢了他一脚，他就回头瞅了后面的同学一眼，但是这期间他回答问题没有停止，而且也是正确回答了，但是讲台上的老师爆发了，训了他一通；下课后，儿子想去跟老师解释，结果老师又训了他一通，并且没让儿子说话。回家后，满腹的委屈，被我一问就释放出来了。
孩子其实挺懂事的，不是那种调皮捣蛋的孩子，这次被老师当着同学的面批评看来是觉得丢了面子，而且老师不听他解释，他更是一肚子火没有发出来。这时，我想我就只能先让他发一通火，然后给他分析老师批评他的原因，一是老师恨铁不成钢，二是老师不想管他了。他说其实老师是恨铁不成钢；课后老师要着急回家了，老师家里也是两个孩子，而且小儿子比我家豆豆还小，老师抛下自己的孩子给你们上课，下课后是归心似箭了，你去找老师汇报，老师没有心情也没有时间听你解释的，你能理解老师吗？他说能理解。然后我说，老师批评你了，你有可能会有段时间不喜欢老师的课了，我想提醒你的是，咱不能拿自己的前途来置气。他说，我不会拿自己的前途开玩笑，我要用高分来报复她。
谈了差不多有10分钟了，儿子的情绪逐渐平稳。我说推荐你看一个心理咨询课吧，妈妈刚发现的，感觉就是一个宝藏，是哈工大的副校长讲的，主题就是情绪与认知，一共48节，每天听一节，5-10分钟，他说不会跟着学的。我说我没说你一定要跟着学，但是有需要的时候你可以借鉴。他用默认来表示同意。第一节是6分钟左右，我发现儿子听得很认真，他说喜欢老师讲的，但是不喜欢字幕的声音，太花哨---我说今天心情不太好，英语的阅读理解不做了吧。他说我明天早起来做。我很欣慰。儿子的英语比较弱，英语老师建议每天做阅读理解，他在学校做一篇，我要求他在家也做一篇。这次英语考试成绩进步了不少，自己也有了动力，知道了努力的目标。
早上我跟儿子说，昨晚挺晚了老师给我发信息了，说训你了，主要是想让你有个好的课堂纪律，如果你情绪还不好的话，她会和你谈谈，但是我建议你不用再去找老师了，别耽误老师宝贵的时间了，真有不会的问题什么的可以再去找老师，他表示同意。
这个过程下来，我真的感觉到了家庭教育知识和心理知识的重要性，前天跟老师学的，马上用上了，后面还得不断学习，力争做一个尊重孩子、了解孩子的家长。
