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他不禁陷入了沉思，这个被大家视为“问题班级”的十三班，或许藏着许多不为人知的惊喜与潜力。
萧阳朔陷入沉思之际，杨棉已然在讲台上开启了她的授课小课堂。“大家看第一种解题思路，这里运用到的是之前学过的公式变形……”
她讲得绘声绘色，粉笔在黑板上不时圈画着重点。
同学们听得津津有味，与往日萧阳朔上课时大家的恹恹状态截然不同。
坐在前排的李轩，向来对数学头疼不已，此时却眼睛一眨不眨地盯着黑板，嘴里还小声跟着杨棉重复关键步骤。
当杨棉讲解完一道难题，问道：“这道题大家都理解了吗？”李轩破天荒地第一个举起手，说道：“杨棉，我还有点不太明白最后一步的换算。”杨棉耐心地又讲解了一遍，还举了个生活中的例子辅助理解，李轩恍然大悟，重重地点点头。
萧阳朔看着这一幕，心中感慨万千。
他一直觉得十三班的学生基础差、没学习积极性，如今看来，或许是自己的教学方法并不适合他们。
这时，教室后门突然出现一个身影，原来是数学教导主任王老师。
也是早上巡室的那位老教师。
他原本是来巡查课堂纪律的，没想到被杨棉的讲课吸引住了。
王老师悄悄走进教室，站在后排听完了剩下的课程。
下课铃声响起，杨棉结束了这次意外的授课。
王老师走上讲台，先是表扬了杨棉：“这位同学，你的讲解非常清晰，思路新颖，很有当老师的天赋。”
“谢谢，但是我不想当老师。”杨棉礼貌道谢。
她这人善恶分明，谁对她好，她就对谁好。
不过，她对当老师带学生这行业不感冒。
她脾气暴躁，她怕这些学生会被她玩坏了。
接着看向萧阳朔，说道：“萧老师，下课后到我办公室来一趟。”
萧阳朔心中忐忑，来到了教导主任办公室。
王老师微笑着说：“萧老师，今天这堂课让我看到了十三班的另一面。杨棉同学的表现给了我一个启发，或许我们可以尝试让学生们进行小组互助学习，发挥他们彼此的优势。你觉得呢？”
萧阳朔若有所思地点点头：“王主任，我也正有此意。之前我总是按照传统方式教学，忽略了学生们自身的想法和能力。经过今天这堂课，我意识到十三班的学生其实都很有潜力，只是没有找到合适的激发方式。”
“我是没想到这个杨棉有如此天赋，这可是个好苗子，你可得把握住机会，十三班能不能翻身，全靠她了。”
“王主任，您不认为她应该去一班吗？”
“她来到你们十三班，就是和你们有缘，这带学生也看缘分。”
王主任的话有些深奥，萧阳朔听得不太懂。
王主任这人平时就有些神神叨叨的，信神明，信佛，谁能想到原来王主任是个佛子。
佛子被迫下山，至于为什么会来到陵城高中教学，只有王主任自己知道。
