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孩子的四肢包括身体最核心的部位都是软的，但是眼睛水汪汪的。
心里涌出难过的同时，安明想哭，一股甘甜在喉部散开，是感动，感动孩子都这样啦，妈妈还没有放弃。
“冰冰，让孩子过来，我先帮孩子测一下肌力，来，刘老师，先记录一下。”
“耿医生，是记在系统上吗？”
中心新开业，硬件已经就绪，但是软件还在筹备和充裕中。
比如冰冰的数据，需要载入。
虽然冰冰之前在儿童医院康复科治疗训练，但是这两家机构是完全独立的个体，数据不共享，如果要了解冰冰的过往，需要重新导入。
这对安明来说就想重新揭开伤疤给别人看。
痛苦的回忆就此开始……
“要不家长你过这边来…”
耿医生好像意识到有些话不不适合在冰冰耳边叙述，便引导安明到电脑旁边。
“那纸上我先不记录，直接录入系统好了？”
“可以。”
安明随着耿医生的介入欲要起身离开，突然冰冰的小手拉住了安明的衣角。
“冰冰，妈妈去电脑那，帮医生录一下数据，很快就来。”
“孩子多大了？还离不开妈妈？”
因为进来时的紧张局促，安明没发现此时旁边已经很多妈妈带着孩子过来康复训练。
这个训练室很大，东西狭长，里面有很多设备，有一个像室内单车的设备，那个浑身软绵的孩子正被她的妈妈扶着双脚等着两边的脚踏。
心疼突然很庆幸，这孩子比表面看起来要好。
自从冰冰四肢不好之后，安明时刻注意身边的孩子，怜悯之心升起，她知道这样并不好，有些家长有些孩子是不需要别人的同情，那样或许会给他们带来耻辱感，但是她管不住她的心。
算了，还是先管好自己的孩子，眼睛所及之处也只是弹丸之地，世间悲苦若是全部同感，心会受不住。
“冰冰妈妈，我问一下，你答一下。”
“嗯…”
电脑主机的位置正好靠南墙窗户，窗户旁边靠着一个男孩，看起来十岁左右的样子。
“你家宝宝好像和我很像！”
安明和刘老师同时被打断，“很像？”
安明看着这个虎头虎脑的男孩子，哪里有像，她的女儿长得可是很秀气的好吗？
不过很像或许有另一层解释，安明看看这个孩子的手还有脚，突然惊醒很像的含义是什么。
很像是指生了相同的病！
安明很激动！
从小带孩子求医的路上，她就没遇到过像类似的病人，对称性比较稀罕，这是多么绝望的词语，每次听到都是绝望。
别的孩子要么单手，要么单脚，像安明女儿这样双足双腿加双手的罕见，都没见到过。
所以每次安明带孩子就医时，总会问，“医生，我女儿到底得的是什么病？”
这里竟然有相类似的病人，“孩子，你妈妈有告诉你是什么病吗？”
问完之后，安明很后悔，怕伤着孩子，怕自己鲁莽，家长怪罪，但是求知的本能促使着他又问了一句，“孩子，你妈妈告诉你了吗？”
“我爸爸带我来的！”
