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春秋战国位面。
孔子看了一眼身后跟着的一二三四五六七弟子，目光中露出了欣慰的神色。
“还好自己的弟子都很靠谱。”
“子路让蒲邑得到了很好的治理。”
“子贡有非常卓越的政治才能，同时还是一位非常出色的商人。”
“子夏以文学着称，对《诗经》、《尚书》、《礼》、《乐》等经典，有自己独到的见解。”
子舆以孝闻名，提出修身、齐家、治国、平天下的思想。”
孔子越看越发满意。
“得此弟子，夫复何求。”
然而下一秒，天幕标题【论老师的崩溃瞬间】，让孔子彻底笑不出了。
这个视频，让他这个千年前的孔圣人，知道了什么是人间疾苦，同时也见识到了什么叫做生物的多样性。
同为老师，他很难不对后世的老师心生怜悯。
孔子望着天幕，忍不住替后世的老师鞠了一把辛酸泪。
他深吸一口气，最终化为一声叹息：
“老师的命，也是命啊。”
天幕旁白响起：
【现在老师们的阅卷环境真是越来越恶劣了】
画面一转，一张试卷出现在屏幕上。
【请用情愿二字造句】
历朝历代的学子们直接懵了。
这是后世学子的考题？
用情愿二字造句？
他们死死盯着天幕，面目有些狰狞。
“如果这样的考题都无法完美回答。”
“与朽木、烂泥有何区别？”
随后，所有人都瞪大了双眼，仿佛听到了什么大逆不道的言论。
【学生答：你情愿当一辈子老师吗】
这是什么逆天发言？
历朝历代因落第而被迫当老师以维持生计的秀才、举人们脸都黑了。
这个答案像一把冰冷的刀，深深刺进了他们的胸膛，将血淋淋的残酷现实摆在了他们的面前。
我不是状元，是因为我不想考状元吗？
我不是榜眼，是因为我不想考榜眼吗？
科举做官是天下文人梦寐以求之事。
十年寒窗苦读，能考中做官，谁愿意落第？
谁特么想窝在这里当老师？
【用虽和却造句】
【例句：小猫虽个头不大，却十分勇敢】
【学生答：周老师虽丑，却十分自恋】
嬴政看完，整个人都不好了。
“周姓老师阅卷，还不得当场破防。”
【到了答题环节】
【学生回答：你说，少爷请答题】
看着天幕上离谱的答案，刘彻的嘴巴都合不上了，他一字一句念着，感觉三观受到了极大的冲击。
“少爷，请答题？？？”
【让求证垂直】
【学生回答：我的眼睛就是尺，我说垂直就垂直】
李世民倒吸一口凉气：“朕都没有这么霸道……”
【做阅读理解时】
【学生回答：你是老师，我是老师？你问我？能干干，不能干，滚】
【问：读完该篇文章后的感受】
【答：读完感觉好难受】
此刻的沉默震耳欲聋，历朝历代的古人们全都默契的闭上了嘴。
沉默了许久的赵匡胤忍不住开口。
“真不敢想象，老师看到这些答案时的心理阴影。”
画面中不断出现各种奇葩的答案，黎洛看后，光代入一下教师的角色，就已经感到窒息了。
“新脑子现在已经进化成这样了吗？”
……
天幕继续滑动。
【为什么神仙会帮我们实现愿望】
此标题一出，历朝历代的人全都面露疑惑。
华夏的神明有很多，三清、四御、八仙，民间信仰的神明，灶神、财神、门神、土地公公等。
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