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班里响起一片喃喃表示肯定的声音。
“我认为我们还要再来一遍，”乌姆里奇说道，“当我问你们一个问题时，我希望你们回答‘是的，乌姆里奇教授。’或者‘不，乌姆里奇教授。’再来一遍：是不是每位同学都有一本威尔伯特·斯林卡的《魔法防御理论》？”
“是的，乌姆里奇教授。”全班同学大声回答。
“很好，”乌姆里奇说，“我希望你们把书翻到第五页，读一读‘第一章，入门基础原理’。读的时候不要交头接耳。”
乌姆里奇离开黑板，在讲台后面的椅子上坐了下来，用那两只眼皮松垂的癞蛤蟆似的眼睛盯着大家。
教材的内容十分枯燥，学生们都开始发呆。这时候，赫敏高高的举起了她的右手。她眼睛一眨不眨地盯着乌姆里奇，而乌姆里奇的目光正同样坚定地望着完全相反的方向。
后来，班上超过一半的同学都在盯着赫敏，而不是看着他们的课本了，乌姆里奇似乎认为她再也不能对这种情况视而不见了。
“亲爱的，你是对这一章的内容有什么疑问吗？”她问赫敏，似乎刚刚注意到她。
“不，不是关于这一章的内容。”赫敏说。
“噢，我们现在是在读书，”乌姆里奇说，露出嘴里又小又尖的牙齿，“如果你有其他问题，我们可以下课的时候再谈。”
“我对你的课程目标有一个疑问。”赫敏说。
乌姆里奇教授扬起了眉毛。
“你叫什么名字？”
“赫敏·格兰杰。”赫敏说。
“好吧，格兰杰小姐，我认为，这些课程目标写得非常清楚，只要你把它们从头到尾仔细读一遍。”乌姆里奇用坚定不移的嗲嗲的口吻说。
“可是，我不这么认为，”赫敏直言不讳地说，“那上面一个字也没有提到使用防御性咒语。”
一阵短暂的沉默，班里许多同学都扭过头仔细看着仍然写在黑板上的那三条课程目标。
“使用防御性咒语？”乌姆里奇轻声笑着重复道，“哎呀，我无法想象在我的课堂里会出现需要你们使用防御性咒语的情况，格兰杰小姐。你总不至于认为会在上课时受到攻击吧？”
“如果我们不使用魔法，当我们在校外受到攻击时，该用什么方法保护自己呢？”娜狄雅大声说着，教室里不少学生都窃窃私语起来。
“在我的班上，同学想要讲话必须先举手，你是——”
“娜狄雅·沙克尔。”娜狄雅举起一只手。
乌姆里奇教授笑得更慈祥了，一转身背对着娜狄雅。哈利和赫敏马上也举起了手。乌姆里奇的眼睛在哈利身上停留了一会儿，然后她对赫敏说道：“怎么，格兰杰小姐？你还有别的问题要问吗？”
“是的，”赫敏说道，“黑魔法防御术的总体目标当然应该是练习防御性咒语，是吗？”
“你是魔法部专门培训的教育专家吗，格兰杰小姐？”乌姆里奇用她那甜得发腻的假声音问。
“不是，但——”
“那好，我想你恐怕没有资格判断任何一门课的‘总体目标’是什么。我们的最新学习计划，是由比你年长得多、聪明得多的巫师们设计制定的。你们将以一种安全的、没有风险的方式学习防御性咒语——”
“那有什么用呢？”哈利大声问，“如果我们受到攻击——”
“举手，波特先生！”乌姆里奇说。
哈利赶紧把手高高举起。乌姆里奇又故伎重演，立刻转过脸去看别的地方，可是现在又有另外几个学生举起了手。
