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育红班？现在不队幼儿园都叫这个名字吗，她倒是不太清楚这些东西。
杨嫂子这般说，那育红班肯定就是我幼儿园了。
付雪瑶笑着点点头：“瞧我这记性，都记错了，就是育红班。”
杨春花面色愁容叹了声短气：“我倒是想啊，可根本送不进去。”
“刚来这会儿的时候李景还太小，我就不太放心把他放到一个都是陌生人的地方。”
“今年开春我就把他送进了育红班，刚开始这孩子也挺乖，不哭不闹的。”
“后来过了段时间不知道怎么回事，哭着闹着就是不肯去学校，我拿着棍子逼他去都不愿意。”
“我和他爸也想着反正，正式上学是从小学开始，也就没让他回去了。”
付雪瑶眨了眨眼问：“小景有说为什么他不想去育红班吗？”
杨春花仔细回忆了一下，摇了摇头：“他就只说自己不想去上学。”
“我觉得他就是太皮了，幼儿园关不住他。”
之后她每回想让李景去上学，总是扁着嘴，撒泼打滚的不愿意。
问他为什么不去，也说不出什么来。
付雪瑶耐心的听着杨春花细细道来，同时也在思索起来。
孩子刚开始乐意上学，突然又不愿意，肯定是有什么特殊原因的。
总不可能突然厌学。
而且在育红班小伙伴不仅多，还没有作业的负担，大部分的孩子都不会拒绝。
加上杨嫂子说的拿着棍子打都不愿意上学，肯定是育儿班有让什么让李景避之不及的人或事。
付雪瑶眼睛眨了眨，按理说这是人家的家事她不应该管的。
但她觉得李景那孩子看起来胖乎乎的挺可爱，杨嫂子人也不错，所以她还是忍不住提了一嘴：“嫂子，我觉得你可以耐心的问一下原因。”
“这个年纪的孩子其实是很敏感的，他现在因为某些原因不想上育红班，再长大些，也可能因为一样的问题抗拒上小学。”
“要是他真的遇到了什么事情，是很容易产生心理问题的。”
顿了顿她又道：“嫂子，你跟孩子说话的时候可要温柔些。”
“要是有什么事情，尽量诱导他说出来，不要逼迫他，小孩子他有自己的一套逻辑，往往吃软不吃硬。”
接着付雪瑶又阐述了常见心理问题的危害。
几岁的孩子，大人常常会因为她们这么小的年纪，下意识会忽略她们内心的真实所想，也不会太在意他们口中稚气的童言童语。
但这个年龄段正是孩子性格形成的关键期。
孩子很容易受到身边人的想法和态度的影响。
付雪瑶觉得李景不愿意去学校的原因可能就两种。
一是因为受欺负了，这种欺负让他宁愿被爸妈打也不想去上学。
另外一种就是做了什么让他觉得丢人的事情，羞愧于去学校。
无论是两者中的哪一种，付雪瑶觉得都需要解决。
反正她该说的都说了，听不听就是杨嫂子的事情了。
杨春花耐心的听完了付雪瑶说的全部。
经过几次短暂的相处，她就觉得付雪瑶读过很多书，懂得很多知识，虽然有些话她也听不太明白。
但她就是相信付雪瑶说的话。
儿子回来后，确实对上学过于抗拒，兴许在学校里真的发生了什么事情。
