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三分钟后，陈林欣的演讲稿读完。第二个人上场，那人是高一（2）班的。
轮到高二（19）班，卢兴灿又问起那个问题：“你先还是我先？”
喻赠光有了一个更准确的答案：“你先。”
卢兴灿上台后有感情地读完了发言稿。
喻赠光紧随其后。他的头发挡住了一部分眉毛，盖住一点点耳朵。橘色瞳孔，明亮双眸，白皙皮肤，和煦面容，脸上总挂着微笑，看不出一丝恶意。
喻赠光将发言稿稍作改动，加了一句话：“我能进入现代者主体赛，离不开朋友们的鼎力相助，尤其是劝我参加比赛的朋友。”
喻赠光的发言稿是他的语文老师苗庆兰写的。苗庆兰从他的作文里判断出他这人比较骄傲，很难说出太客气的话，所以她在卢兴灿的发言稿里写了致谢语，却没有给他写。但事实上，喻赠光对待朋友从来不缺乏感谢之词。
卢兴灿看过喻赠光的发言稿，知道这句话是多添上去的，他想着这位老朋友还真是个知恩图报之人。以前是，现在也是，是一位知恩图报的近古者。
景引源站在台下，听了这话，朝他相视一笑。
孟相涵看见了景引源的灼灼目光，和她认真写试卷时的目光有点像。
“小景，你又在看他啊。”
景引源缓缓收回投到同学身上的专注和热情，扭头看向孟相涵，笑着回应道：“嗯，又在看了。”
发言稿很快念完，喻赠光把稿纸对折三次，装进口袋，回到班级队伍里。
卢兴灿眉飞色舞地跟喻赠光讲起他的新发现：“你加上了那句感谢的话。”
“是啊。对值得感谢的人，当然要道谢了。”
下一个上台的人是高二（20）班的景引源。
景引源依旧穿着校服，她的眼瞳如黑日般温暖明媚，空气刘海超过眉毛隐约贴近双眼，长发如瀑遮住耳朵，从两侧垂下搭在肩上。身型慵懒容颜美善，雪白肤色仿佛有光。
卢兴灿恍然大悟：“原来是这样。弟妹也进了现代者主体赛。”
同学之间有互相配对、道听途说的风尚，今天看到哪个男生坐哪个女生的车回家，或者明天见到一男一女站在一起，要不了多久，这样的消息就会在一定范围内流传。
凭泠高级中学对这类“搭配”明文禁止，但看过校规校纪的只是极少数人，更别说执行校规了。大部分老师都没有仔细、完整地看过校规，他们也没有闲心给自己增加工作量，因此有很多违反校规的事时常发生却没人管。这种风尚在“暗”降临后愈演愈烈，已然成为新的“校规”。
喻赠光转移了话题：“换座位后，杜椿城就坐在你前面，你不是特别看好她嘛……”
“我只是觉得她好看，仅此而已，这叫欣赏、欣赏……”
“知道了，欣赏……”
表彰大会结束，人群无序退场。
景引源方向明确，她走到同学身后，用风车轴压了一下他的右肩，然后绕到他左边：“你的发言稿不全是你写的吧？”
景引源听出文中有他写的部分，但从整体上来看，发言稿的语言风格和他的说话风格、他的作文风格都不太相同。
“可能大部分是语文老师写的。”喻赠光没有回头，只是放慢脚步，让她能跟上来。
