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“不欲人顺利。”
“观之，唯首者优秀。”
“强生皆优，吾不知其自评何如。”
“汝哇。”
“强生非然。”
“或表弟之妻在吾下。”
“谁知？”
“汝也。”
“自以为知全部真相。”
“非强生确实勤勉。”
“未必。”
“彼更累。”
“优秀正常。”
“彼倒班。”
“对，吾言己日闲。”
“近两年升职乎？”
“汝乃最闲者之一。”
“汝贪。”
“汝足。”
“吾甚闲。”
“汝清闲至此。”
“此闲恐为人所察，疑吾不用心。”
“上司予汝良好，已属难得。”
“汝哇。”
“贪。”
“懒。”
“周期性病。”
“与吾言此，何意？”
“吾须否近日有所表现？”
“表现得累些。”
“今皆劳务测。”
“吾近应否有所表现？”
“汝有此能，何必藏拙？”
“当如何使上司觉吾非闲？”
“汝尽力表现之。”
“使上司觉吾亦累。”
“当如何？”
“将上司所安之事，皆汇报进度，可否？”
“未知。”
“汝为上司，如何视员工尽职？”
“汝欲寻替罪羊。”
“上司近命吾主动至现场，吾多不去。”
“吾不建议。”
“昔日建议多矣。”
“亦已足够。”
“汝言上司命去则去。”
“此非显吾闲乎？”
“吾当如何显非闲？”
“汝对吾安排之事与博士皆不满，按汝意行之！””
“日日随中控室之人至现场，合宜否？”
“实应随运维之人至现场。”
“彼言实验数据不必太准。”
“汝言我最闲乎？”
“亦言调研报告不必过细。”
“故吾绩效不高。”
“皆是往者。”
“当向前看。”
“继续努力。”
“汝非观短视频乎？观影抖音？”
“未观。”
“观环保资料？非闲逛闲聊？”
“观文献。”
“何环保资料？”
“文献乃黄色小故事？”
“仍是环保资料。”
“非上司命我去现场。”
“吾当主动寻运维之人，共为之？”
“吾已建议。”
“汝言上司命去则去。”
“上司少命我。”
“吾已建议，汝觉不合，自按汝意行之。”
“使吾主动。”
“吾忘汝何建议。”
“汝事皆已建议。”
彼女言，同室之人无意中窥得其彼人，今告余曰：“上司半年内赐彼两个A，闭目即可升三级，岂非刺激我升职之念乎？”
“病之周期性发，余已惯之。”
“因假期结束而然。”
“汝若不病，余或不习汝矣。”
“惧学校工作两重压力。”
“如我九月开学前之状。”
“忧两重之压。”
“汝或病此一生。”
“余今后或不复兼顾二者，惟求开心。”
“速为余觅一金主。”
“随汝所愿。”
“嫁之而后躺平。”
“然余甚奇。”
“今单位与博士同辞，竟无人言。”
“余若只专一事。”
“则觉甚闲。”
“闲则更忧。”
“无事，人多如此。”
“不闲则忧兼顾，闲则忧他事。”
“余甚强，见不得同桌胜我。”
“无事，自作自受，余赞助三十金。”
“儿时友胜我，余不安。”
“此示余心高气傲，求上进。”
“不求进，余何须比绩？”
“若余如他人摸鱼，岂有红眼？”
“摸鱼者已辞。”
“事事求强，然皆非最优。”
“平平无奇，无一突出。”
“行不及知，若见识短浅，则自视甚高，然身边总有更佳者衬己之不足。”
“读博见同窗胜我，亦难受。”
“工作胜我，亦难受。”
“有何法可令我不难受？”
“何时能真正做到不攀比，真正放松？”
“难矣，不如此，难获幸福。”若薇姑母再次劝解侄女萍儿，言人外有人，需有限攀比，以维持努力与幸福之平衡。一味躺平，既不甘心，亦不利于家与子女，故当以优秀者为榜样，向顺利者学习。然若薇何以视压力为有限？盖因取次优方案最为可行。只要与己之过去相比，有进步、有改善即可。天赋各异，只能与自己比，纵向比，有时“阿Q精神”亦不可或缺。“恒大之债务，与历史周期律、汝之周期性烦恼，何其相似，哈哈。”若薇随手复制粘贴一研究生作业布置模板与萍儿，冀以转移其注意力。
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《论恒大集团债务之困与历史周期律之关联》文曰：恒大集团近岁债务之困，广受瞩目，其所遇之挑战，实与历史周期律有莫大之关联。此文以恒大债务之现状为引，辅以历史周期律之视角，深究何以高山难越。须知，山之高非唯一之因，雄鹰之力、外境之变，皆有影响。同理，恒大债务之问题，亦须从多角度、综合诸因素而观之，以求其解。其要义者，乃恒大集团、债务问题、历史周期律、高山难越、综合因素诸词汇所涵盖。
今论恒大集团，乃房地产之巨擘，近月债务纠葛频发，举世瞩目。此患实与历史周期律相依，吾将析之，以明其高山难越之因。
所谓历史周期律，乃经济、社会之发展有周期性规律，兴衰更迭，循环不已。此律于不同时度，皆有其影，影响企业、经济体之兴衰。恒大之债务问题，盖因其高杠杆经营与宏观调控之双重压力所致。然高山难越，非唯山峻，亦因雄鹰之力、外境之因素等。
恒大之债，与历史周期律紧密相连。周期之不同阶段，对企业经营各有影响。今恒大处于下行之期，市场需求下滑，政策调控趋紧，此皆其债务之根源。欲解此困，须综观多因素，如企业自调、政策扶持、市场反应等。唯综合施策，方可寻得最佳解决之道。
高山难越非一因所致，恒大之债亦需多方考量。于历史周期律之下，恒大应调战略，强内部管理，寻多元发展，以应对时局。然此论虽详尽，终属空谈，未得实质之益。
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焕俪先陈嘉言以掩其意。师所列学术指导诸条，皆大有裨益，事无巨细，皆为吾学之宝贵指南，且具实操之规。然有一事，余窃以为未尽善，即首章第七、第八条之无假离校之规，尚需斟酌。
平日周一至周五，乃求学之良时，宜专心于学，致力于著述。若此时无假离校，实违安全之道，此余所深以为然也。
然周末二日，乃休憩之佳期，不可或缺。唯周末得休，方能提供宽裕之时空，以供自由支配，提高周内学习效率，助益创新思维之发展。若长期疲于学习，既损学习之质，亦可能伤身害心。
焕俪以为，周一至周五，忙于学业及学术之事，周末则当为休憩之时。且研究生生活压力甚重，加以余体不甚健，故周末休息尤为重要。
周末之休，实为解脱学术压力之良机，亦可处理日常琐事、与家人朋友相聚、参与他项实践活动，皆有助于全面发展。为求工作周能全心投入学习，保持充沛精力，周末之休不可或缺。末了，念师之悉心指导，深信周末之休，必能助余更好地研习。
言辞淡然无重，语嫣乃含羞。诗云：
忧心忧思忧前程，学业工作两肩撑。
升职无望心难定，夜深仍读典籍灯。
