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“吾院有两大方向，每方向约四系。十七年入学者，吾方向仅五博士名额；至二十一年，一系已有八名额。从年五至年二三十，博士招生名额已非线性增长，五年后毕业之博士将呈井喷之势。”
“一线城市某工科985中流学院中，课题组居学院第一梯队。今年观投吾组之简历，欧美QS50学校毕业、博导为院士者乃标配，甚至有数人已在欧美学校获终身教职，国外亦卷，且将卷至国内。（不知是否因今年疫情之故）”
“课题组去年新来之师，QS15之博士加QS10之博后，于吾校仅得三年聘用合同，非‘非升即走’之制，仅聘用，讲师之职亦无。”
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“余虽觉博士之威名显赫，然入门易而深造难。”
“学术编制之严峻，实乃不可小觑。”
“学历贬值，年年有之。既学历之争日益激烈，出路又窄且多风险，老呼昂教授遂建言雍葭、大浩、林芮、阿金等，宜工作学习并行，两不误，自食其力以养身。何老常言老呼昂之模式难以复制，其核心在于兼顾，以为兼顾乃真正之出路。”
今之世，学历之求日高。然对于已入职场者，欲以学历提升改职业之路，非易事也。学历之提升，需时、需财、需力，且非必能成功。故老呼昂倡言工作学习并行，兼顾学业与工作，方为可行之道。且老呼昂非徒言，亦身体力行，己身、子女、侄儿、得意门生，皆此兼顾模式之建设者，非仅建言者。
首先，工作学习并行，可保经济之源，自食其力以养身。学历提升需时财投入，皆需工作以支撑。若一味追求学历而忽经济，则生活恐困，甚不能维持基本之需。故工作学习并行，可保经济之稳定，为学习提供必要之条件。然此非含金汤匙出身之矿二代、拆二代、官二代所能及。
其次，工作学习并行，可兼顾学业与工作，乃真正之出路。现实之中，诸多职业需实际工作经验与专业知识之结合，学历仅为其中一部分。通过工作学习并行，可得实际工作经验，又提升专业知识水平。如此，不仅在工作中得锻炼与提升，亦可通过学习不断充实自己，以更好地适应职业之发展。真正之理实一体化，从实践中来，到实践中去。
最后，工作学习并行，可降低风险。学历提升需投入时财，且非人人能成功。若放弃工作全心投入学习，一旦失败则可能失业且生活困难。而工作学习并行，可降低此风险，即使学习未达预期效果，亦不会完全失去经济之源。有诗记云：
申申述述博士情，字字句句科研声。
岁岁年年心未改，兢兢业业梦终成。
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狡兔三窟，今之成语也，用以喻人或团体多藏身之地，以备危殆之逃。此语之深意，于教育咨询之中，亦为一智慧之题。
狡兔三窟，言兔之狡黠，掘穴于多处，以避危难。此语示人，临困厄与险，宜备多策，以保冷静与机智。
此语于生活与工作皆有启示。生活中，或遇种种困苦与挑战，如失业、困境等。若唯有一解，则此路不通时，人易陷无助与绝望。然若早有多备之选，则可于困境中寻路，寻最适己之解。
于工作，狡兔三窟亦有其要义。市场竞争激烈，不可仅恃一法或一策以应。宜有多选，以应市场之变。唯有多备之选，方可保持优势，获更多机遇与成功。
狡兔三窟，恒为智慧之成语，或示人在困境与危险中，应保机智与冷静，早备多策以应。
又曰：
轻敲琴键，以促筋骨之和；
高吊嗓音，以舒胸中之郁；
偶摸麻将，以防老来痴呆；
习练拳术，以通上下三焦。
此皆笑谈，亦寓生活之趣。
