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步盯是在十五岁那年发现自己的异常的。
当时，他在上一堂语文课。
语文老师站在讲台上，有气无力的念着课文。
意外就在这时发生了——语文老师读着读着，忽然鬼使神差的抬头看了一眼学生，正巧与步盯对视。
步盯不明所以，眨了眨眼。
“？？？！！！”语文老师震惊了，步盯眨眼的画面如同被刻入DNA一般在脑海中深深印下，心说：“这是什么意思，这个眨眼，在暗示什么？？？难道我读错了吗？？？”
他当即停下了课文的朗诵，捧着课本来回检查回忆自己有没有读错的地方。
“不，不是，我没有任何阅读上的失误。可恶，到底是哪里有问题，这个眨眼，一定是在提醒我哪里有问题......”
正巧此时下课，语文老师快速宣布下课，火急火燎的跑回办公室，留下一群一脸懵圈的学生。
他回到办公室，对着镜子一顿照：“我的衣着上没有任何奇怪的地方......外貌打扮上也没有问题。可恶，问题究竟出在哪......”
他目光瞟到了被他随手丢在一旁的课本。
“难道说......”
他重新翻看起了当时他朗读的部分，将每个句子每个词都拆开来细细评鉴。
“果然有问题！”语文老师如获至宝，当晚便通宵查阅资料，阅尽相关文献，请假了一学期用于钻研此事，最终发表了一篇影响力不菲的论文，途中顺便还有感而发写成了一部魔幻现实主义小说，获得了世界级文学奖项。
“我很感谢我的一位学生。”在颁奖台上，他感激地说：“如果不是那天，我在读文章时，他用眼神提示我文章那段文字的问题，我可能这辈子都不会发现那段话中语句内蕴含的成语背后的典故的史料的微小偏误，更不会去仔细调查其史料记叙环境对其的影响，更不会在调查过程中走访全国各大古迹的过程中有感而发写下这部小说。我真的很感谢那位学生。”
步盯看到他前语文老师的领奖新闻时，才知道这位语文老师这失踪的一年去干了啥。
不过他也已经大致发现并明白了自己这个能力的效果。
当老师当面批改到步盯的作业时：
“步盯，你怎么这种题都能做错呢？”数学老师指出步盯一个很基础的错误。
“老师，其实我是对的。”步盯眨了眨眼。
老师：“？？？！！！”
老师：“啊......是这样吗？”
当晚，数学老师钻研步盯的解题步骤并恍然大悟如同阳明隆昌顿悟佛祖菩提树下悟道豁然开朗，当即通宵根据步盯的答题思路重新开发出一套更简洁有效的教学方式与答题技巧，在校内推广开来，最终被其他学校争先效仿，影响辐射全国。
步盯发现，只要自己做出某种不太合理的举动并引起其他人注意后，其他人会如同受到了神启一样，开始反思自己的行为上的问题或是探究步盯此举背后的深层含义，直到探索到一定程度上的重大成果后才会停止，探索期间主观能动性极高，且效率惊人。
