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“你，你怎么会知道！”老师再次惊讶。
“哼，既然知道我刘昊是幻天分身，那就应该有臣服的觉悟才对！”刘昊并未直接回答，但也差不多算是回答了。
“你，你不过是幻天的分身罢了！又有什么能耐让我臣服于你！”老师再次开口。
“哼，不错，我刘昊虽是幻天分身，但也修得通天大道，又岂是你一块石头可以相提并论！”
“你，你的神力不是已经失去了吗?”老师再次惊疑。
“错，只是暂时的！”刘昊答。
“这么说你的神力又恢复了一些？”老师疑惑道。
“错，暂时还没有！”刘昊答。
“呼，吓我一跳！哎，不对啊，要是没恢复神力，你怎么会这么嚣张！”老师再次惊疑。
“天命之谓性，率性之谓道，修道之为教。道者也，不可须臾离也，可离非道也。是故君子戒慎乎其所不睹，恐惧乎其所不闻。莫见乎隐，莫显乎微，故君子慎其独也。”
刘昊将这个老师刚才的问题又还了回去。
“你的意思是？”老师再次疑惑。
“我的意思就是虽然这句话的本意是上天赋予人和物的根本叫做‘性’；遵循本性自然的规律叫做‘道’；修养人性自然的法规叫做教。
品德高尚的人在没有人看见的地方也会谨慎行事，在没有人听到的地方也会有所戒惧。
这种谨慎和戒惧不仅在公开场合，更在隐蔽和细微之处体现，因此君子在独处时也要保持谨慎。
但我的理解则是天命率性则成道：君子去做他的君子；智者去做他的智者；勇士去做他的勇士……”
“你的意思是？”老师再问，只不过这一次与之前很是不同，已然在态度和语气上变得谦逊不少。
“嗯，其实我没什么意思。不过，既然你还想知道，我不妨再讲上一讲！不过，这一次咱俩得换一下位置！”
“你的意思?”
“靠，这还不理解，真笨！”说罢，刘昊大摇大摆自顾自地走上讲台。“你，到下面去！这次，我是老师……”
“夫尺有所短，寸有所长；物有所不足，智有所不明；数有所不逮，神有所不通。用君之心，行君之意。龟策诚不能如此事。请详解？”
“呃……我不懂。还是请您讲吧？”台下的老师突然变成了学生，还挺听话。
“靠，这么简单都不会，你可真笨！这句话的出处嘛，算了，我也忘了！不过，简单点说就是尺有所短，寸有所长的意思。对，差不多就是这个意思，咳咳！”
“那您的意思是？”台下的学生问。
“唉，你可真笨！我本来没啥意思，要你这么一说，我还真有点意思了！”
“您的意思是？”
“我的意思就是宇宙各位面不同种族的能力都不一样，各有所长。”
“您的意思是？”
“真笨，要不你咋还是石头呢！这么和你说吧：就是取其所短、用其所长，这回明白了吧？”
“呃……”
“哎，真是无可救药！这么说吧，就是我们应该团结。对了，团结你懂不？”
“团结？”
