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论物理，班里的每一个人，都远不如苏云。
对于罗立人的提议，苏云微微摇头，淡淡地说道：
“还是等会儿再休息吧！”
罗立人笑容一僵，在思考苏云这句话的意思。
同学们也是露出疑惑的眼神，紧盯着苏云，好奇他要干什么。
第二道题不是都已经写完了吗，不下来休息，还站讲台干嘛？
很快，众人就明白了苏云想要干嘛。
苏云手中拿着粉笔，整个人往右移了三步，依旧面向着黑板。
而这里，正是罗立人所布置的第三道题。
这个动作，直接把众人的心狠狠揪起。
不会吧！
绝对不可能！
苏云难道真的要……
还在认真看苏云上一题答案的学霸们，也纷纷转移视线，连忙看向苏云。
罗立人望着几步之外的苏云，大概猜到了他的意图，眼神中满是难以置信。
终于，在所有人的视线中，苏云动了，他手中的粉笔竟然再一次落在了黑板上。
“哒哒哒哒哒哒哒……”
苏云以丝毫不弱于刚才的手速，继续在黑板上，写着一行行答案。
在无人要求的情况下，苏云当着众人的面，直接做起了第三题。
所有人，神情呆滞，久久无言！
苏云全神贯注，以最快的速度书写着第三题的答案。
和第二题一样，刚才站着的几分钟里，他也在脑子里过了一遍第三题的答案。
之所以这样做，全是因为苏云早有预判。
要是刚才听了罗立人的建议，下去休息，也许不出几分钟，罗立人又会再次点苏云的名字，让他来回答这最后一道题。
正是猜到了罗立人的想法，苏云干脆在第二题之后，顺便把第三题也给写了。
一鼓作气，一了百了！
“根据分析，在MN直线上在A球和B之间有一个S点，带电质点在S点受力为零。设S点与A球和B球球心的距离为r1和r2,则”
“（k4Q）/r12\u003dkQ/r22”
“r1+r2\u003dd”
“由以上两式，可解出”
“r1\u003d2d/3;r2\u003dd/3”
“带电质点从P点静止释放后，刚好能够到达S点的条件是，它在P点和S点的电势能相等，即”
“（k4Q（-q））/x+（kQ（-q））/（x+d）\u003d（k4Q（-q））/r1+（kQ（-q））/r2”
“式中-q（q＞0）是带电质点的电量。把上面解出的r1和r2代入，得”
“……”
“……”
“因此，带电质点只要能到达S点，就必定能通过B球球心。于是，所求开始时P点与A球球心的距离x即为上述结果，即”
“x\u003d（2/9）（根号10-1）d”
几分钟后，第三题的答案，已经全部写出！
