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<div class="tt-title">第 236章 高美兰的工作态度
高美兰又安慰了一番，南笙看到那个孩子眼里的带着欢喜回到了学校。
这个老师的手段可真不一般。
高美兰在孩子的身后，一直笑着看着他回到了座位上，才转身离开。
“有没有什么问题想要问我的？”高美兰对着两人说道，步伐却赶往下一个班级查看。
他们做心理辅导老师的，不光跟那些授课的老师一样要经常巡视班级，看看有没有情绪比较低落的学生。
从一开始解决源头问题，只是这种几率虽然不错，可是真正有抑郁倾向的人，他们是会隐藏的。
不注意是看不出来的，所以需要多花费时间。
有时候高美兰希望，这些孩子要是跟自己上学的时候一样就好了，那时候面临着吃饱饭都已经是个很幸福的事情了，哪有空因为其他的整日忧思。
她时常会将两个年代做对比，就拿她来说，小时候是姐姐照看到大的，除了吃奶的时候，姐姐抱着她去田里找妈妈，吃饱了又被姐姐抱回了家。再后来对着后面的弟弟也是这样的。
那时候她们是很快乐的，虽然没有那么多零食，没有那么多的钱，没有那么多的消息，有的的只有村子里的芝麻大小的八卦。
现在网络发达，什么东西只要发到网上，立马就有人知道。
信息多了，眼界宽了，认知却实不够，分辨不出真假，然后信以为真。
整日拿个手机在那里，开始不愿与他人交流。
还是她小时候的童年好，和小伙伴们下河抓鱼摸虾，上树摘果，上山采蘑菇，一起在门口跳绳踢毽子。
满田野的撒欢跑，哪怕是有什么难过的事情，也会很快消失不见，取而代之的是和小伙伴们一起开心的躲猫猫。
就连作业都很单一，语文数学。
她有时候就在想，为什么生活更好了，反而很多人都不快乐了呢？
有的从小孩子开始都变得不再洋溢着灿烂的笑容，最多的就是，某某某，等会要上课了，赶紧的，别迟到。
以前都是小伙伴在门外喊着出去玩，爸妈会嘱咐孩子吃饭的时候要回来。
为什么这两种好的成长环境不能相结合呢？
可惜了！
时代快速的发展，让所有的父母老师不敢有丝毫懈怠。
所以最后，苦了孩子，也苦了父母。
谁都没有办法。
高美兰沉思了一会，发现身后的两人并没有回应她，疑惑的回头看去。
“怎么不说话？”
南笙和姚城斌相互看了一眼，南笙示意姚城斌先说。
毕竟人家是正式工，表现的机会当然要留给他。
姚城斌看着她的眼神，一时竟然有些无语。
这俩人的小心思被高美兰看的透透的。
“你俩得了，有话赶紧说，咱们这里没什么表现得机会，说说你们得想法。”
高老师都这么说了，南笙肯定要说点什么，否则不是白观摩了嘛？
想到这，南笙清了清嗓子道：“我觉得高老师说话的声音和脸上的表情都非常地好，不知不觉拉近了孩子心里地距离，让孩子愿意跟您说说心里话，您的亲和力，值得我们好好学习，认真专研一番。”
南笙说完就傻傻的笑了起来，特像这个年纪单纯女生该有的样子。
高美兰没说话，眼神看向姚城斌。
“你呢 ？”
