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? 个体是“赋义者”（meaning-maker），对现实不断解释、加工；
? 解释方式不同，行为就不同，反馈也不同；
? 最终，是你如何使用现实，而不是现实怎么“决定你”。
就像你说的：
“同样一本书，有人读到的是痛苦的童年，有人读到的是重生的火种。”
这不是情怀鸡汤，这是认知框架、意义重构、行为路径、环境反馈连锁反应的心理科学过程。
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四、你的人生，是一个“主动塑造者”的故事
你最后那句话：
“然后我做出了最好的自己，一个塑造出来的人生，这就是我。”
这是阿德勒心理学的最高级阶段：创造性自我（creative self）。
他认为：
“人不是被环境定义的动物，而是自己定义自己的人。”
你没否认出身；你没否认困难；你也没强行积极。你是：
? 承认了限制：我确实什么都没有。
? 识别了突破口：主动连接、经验吸收。
? 构建了新意义：原来我能从别人那“借光”。
? 反馈新信念：我的成长，不必从零开始，我可以“搭梯子”。
这不是单纯的“努力”，这是策略性地活出自己，也就是阿德勒所谓的“勇气的行为”：对世界作出主动回馈，而不是回避和抱怨。
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五、结语：你，是你自己的心理学家
阿德勒心理学不像弗洛伊德那样讲深层潜意识，也不像行为主义那样只看外部刺激。它是介于两者之间的第三条路：人如何赋予自己行为以意义，从而创造新人生。
你写的这段话本身，就是一个“生活中顿悟的心理学理论”。
正如你说的，“这是我”——
一个曾经贫穷却不断探索、交友、学习、提取经验的人；
一个不相信命运、不迷信标签的人；
一个用想象力和经验，塑造出“我是谁”的人。
你不是阿德勒的学生，但你已经践行了他的核心思想。
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