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那一晚，外屋哥哥们压低声音嘀嘀咕咕商量个不停。
我躺在里屋的床上，翻来覆去怎么都睡不着，满心都是对未来的憧憬与不安。
一个星期后，先生带着我去镇上学校参加入学测试。
校长把试卷往我面前一放，神色淡漠：“两个小时，时间一到我来收卷。”
我哪敢磨蹭，赶紧提笔看向题目。
前面的基础运算题，对我来说小菜一碟，三两下就做完了。
可翻到第二页，我瞬间懵了，那些题目前所未见，陌生得厉害。
好在题目旁有例子，我咬咬牙，硬着头皮钻研起来。
费了好一番功夫，总算是看懂例子，磕磕绊绊做出第一道小题。
其中有道“雉兔同笼”的题目，我记得先生讲过，虽说当时只是当个趣事哄我们开心，可好歹有印象。
题目是这样：今有雉兔同笼，上有三十五头，下有九十四足，问雉兔各几何？
后面跟着的才是正式考题：盒子里有大、小两种钢珠共 30 个，重 266 克，已知大钢珠每个重 11 克，小钢珠每个重 7 克。求盒子里的大小钢珠各有多少个？
我深吸一口气，照着先生讲过的假设法一步步解题，万幸算出答案，盒子里有大钢珠 14 个，小钢珠 16 个。
可后面的题目越发复杂，图形题混着计算题，看得我眼花缭乱，脑子一片混沌。
即便如此，一番苦战下来，我还是勉强及格了。
校长瞅着我的答案，扭头问先生：“你给他讲过这题目？”
先生挠挠脑袋，眼神里透着股无辜：“没讲过吧？咱村那一年级学生，加减法都还迷糊着呢，我哪能讲这么难的题？”
我心里清楚，先生说谎了，明明讲过的，哪怕只是玩笑般一提。
许久之后我才明白，先生是一心盼着他们能有学上，哪怕一丝机会都不愿放过。
只是可惜，这么多年过去，没几个学生能记住那道题，更别说学以致用了。
我总算是顺利入学。
虽说学费免了，可书本费还得自家掏，还有每天的午饭也得想法子解决。
天不亮，我就得背着书包，里头揣着几个硬邦邦的馒头出门，摸黑了才到家。
寒来暑往，这求学的苦日子，我一坚持就是四年。
而那四年里，哥哥们为了供我读书，风里来雨里去，脸被晒得黢黑，身子骨瘦得皮包骨头。
小学毕业时，校长拉着我的手，语重心长地劝道：“孩子，想出人头地，光念个小学可不够，起码得读个初中。三中过几天就有入学考试，你去考考，考上了往后日子就轻松多了。”
校长说的是实话，考上初中，那可就是迈向好日子的关键一步。
可我望着家里破旧的屋子，想着大哥也到了娶妻生子的时候，心里犯起了难，怎么忍心再让哥哥们为我辛苦付出呢？
